《可爱的小鸡》（说课稿）-2023-2024学年一年级下册综合实践活动鲁科版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为《可爱的小鸡》，属于一年级下册综合实践活动鲁科版教材内容。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以小鸡为主题，引导学生观察小鸡的外形特征和生活习性，激发学生对动物的喜爱，同时，通过观察和比较，培养学生的观察能力和思维能力。教学内容与一年级学生已有知识相衔接，帮助他们建立对动物的初步认识。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的核心素养，具体目标如下：1.培养学生观察和发现的能力，通过观察小鸡的外形和生活习性，提升学生的观察能力和科学探究意识。2.培养学生的审美情趣，引导学生欣赏小鸡的可爱之处，提高学生的审美能力。3.培养学生的合作意识，通过小组讨论和分享，促进学生之间的交流与合作。4.培养学生的语言表达能力，通过描述小鸡的特点，提高学生的语言组织能力和表达能力。
重点难点及解决办法
重点：
1.观察小鸡的外形特征和生活习性，引导学生发现动物世界的奇妙。
2.通过小组合作，培养学生的合作意识和团队协作能力。
难点：
1.学生对动物世界的观察和认知有限，可能难以全面、准确地描述小鸡的特点。
2.在小组讨论中，如何确保每个学生都能积极参与，并有效表达自己的观点。
解决办法与突破策略：
1.设计引导性问题，帮助学生有序观察小鸡，并提供观察记录表，让学生记录观察到的特征。
2.引导学生进行小组讨论，设定轮流发言规则，确保每个学生都有机会表达自己的想法。
3.通过角色扮演、模拟实验等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
4.教师适时给予反馈和指导，帮助学生完善观察描述，提高语言表达能力。
教学资源
1.软硬件资源：实物小鸡模型、多媒体投影仪、笔记本电脑、音响设备。
2.课程平台：鲁科版一年级下册综合实践活动教材电子版。
3.信息化资源：动物图片、视频资料、在线动物科普网站链接。
4.教学手段：实物展示、多媒体演示、小组讨论、角色扮演。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《可爱的小鸡》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“小鸡有哪些生活习性？”“小鸡的羽毛有哪些颜色？”等，引导学生自主思考。
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解小鸡的基本特征和生活习性。
思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
帮助学生提前了解《可爱的小鸡》课题，为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过展示小鸡的图片或视频，引出《可爱的小鸡》课题，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解小鸡的外形特征、生活习性等知识点，结合实物模型或图片帮助学生理解。
组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，并通过角色扮演模拟小鸡的生活场景。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享预习成果，通过角色扮演体验小鸡的生活。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解小鸡的相关知识点。
实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中掌握小鸡的生活习性。
作用与目的：
帮助学生深入理解小鸡的知识点，通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：根据《可爱的小鸡》课题，布置观察小鸡的日记或绘画作业，巩固学习效果。
提供拓展资源：提供与动物相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。
学生活动：
完成作业：认真完成老师布置的观察日记或绘画作业，巩固学习效果。
拓展学习：利用老师提供的拓展资源，观察其他动物，进行进一步的学习和思考。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。
通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
学生学习效果
学生学习效果
在《可爱的小鸡》这一课的学习后，学生取得了以下方面的效果：
1.观察能力的提升
2.科学探