4.12玩玻璃纸（说课稿）-二年级科学上册同步精品课堂（苏教版）
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
4.12玩玻璃纸（说课稿）-二年级科学上册同步精品课堂（苏教版）
教材分析
4.12玩玻璃纸（说课稿）-二年级科学上册同步精品课堂（苏教版）
本节课选自苏教版二年级科学上册，旨在引导学生通过观察、操作，了解玻璃纸的特性。课程内容与课本紧密相连，通过实验活动，让学生体验科学探究的乐趣，培养学生的观察能力和动手操作能力。
核心素养目标
培养学生观察、实验、分析问题的能力，激发学生对科学现象的好奇心和探究欲望。提升学生的动手操作技能，增强合作意识，培养科学思维和创新能力。
教学难点与重点
1.教学重点，
①理解玻璃纸的透明性和可塑性；
②通过实验操作，观察玻璃纸在不同条件下的变化，如拉伸、折叠、染色等。
2.教学难点，
①学生如何将观察到的现象与玻璃纸的物理性质联系起来；
②在实验过程中，引导学生进行合理假设和科学推理，形成对玻璃纸特性的认识；
③教会学生使用简单的科学语言描述实验现象和结果，提高学生的科学表达能力。
教学方法与策略
1.采用讲授与实验相结合的方法，通过讲解玻璃纸的基本特性，激发学生的兴趣。
2.设计互动实验，让学生亲自操作，观察玻璃纸的变化，培养实践能力。
3.利用多媒体展示玻璃纸在不同情境下的应用，拓展学生的视野。
4.组织小组讨论，鼓励学生分享实验观察和感受，提高合作与交流能力。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：展示各种形状和颜色的玻璃纸，提问学生是否见过或使用过玻璃纸，引导学生分享与玻璃纸相关的经验和故事。
-回顾旧知：简要回顾透明物体的概念，提问学生是否知道透明物体有哪些特性，如透光、反光等。
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：详细讲解玻璃纸的透明性、可塑性等特性，通过实物展示和图片讲解，让学生直观理解。
-举例说明：通过展示玻璃纸在不同场景中的应用，如包装、装饰、艺术创作等，帮助学生理解玻璃纸的实用性。
-互动探究：分组进行实验，让学生观察玻璃纸在拉伸、折叠、染色等操作下的变化，引导学生讨论并总结玻璃纸的特性。
3.巩固练习（约20分钟）
-学生活动：让学生动手制作简单的玻璃纸作品，如玻璃纸花、玻璃纸灯笼等，加深对玻璃纸特性的理解和应用。
-教师指导：巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题，鼓励学生发挥创意。
4.课堂总结（约5分钟）
-总结本节课的主要知识点，强调玻璃纸的透明性和可塑性。
-鼓励学生在日常生活中观察和发现玻璃纸的应用，培养科学素养。
5.作业布置（约5分钟）
-预习下一节课的内容，了解透明物体的其他特性。
-收集生活中常见的玻璃纸制品，了解其用途和制作方法。
-完成课后思考题，思考玻璃纸在环境保护方面的作用。
教学过程详细安排如下：
**第一课时**
1.导入（5分钟）
-展示玻璃纸图片，提问学生是否见过或使用过玻璃纸。
-引导学生分享与玻璃纸相关的经验和故事。
2.新课呈现（20分钟）
-讲解玻璃纸的透明性和可塑性。
-通过实物展示和图片讲解，让学生直观理解玻璃纸的特性。
-展示玻璃纸在不同场景中的应用，如包装、装饰、艺术创作等。
3.互动探究（15分钟）
-分组进行实验，观察玻璃纸在拉伸、折叠、染色等操作下的变化。
-引导学生讨论并总结玻璃纸的特性。
4.巩固练习（20分钟）
-制作简单的玻璃纸作品，如玻璃纸花、玻璃纸灯笼等。
-教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
5.课堂总结（5分钟）
-总结本节课的主要知识点，强调玻璃纸的透明性和可塑性。
-鼓励学生在日常生活中观察和发现玻璃纸的应用。
6.作业布置（5分钟）
-预习下一节课的内容，了解透明物体的其他特性。
-收集生活中常见的玻璃纸制品，了解其用途和制作方法。
-完成课后思考题，思考玻璃纸在环境保护方面的作用。
**第二课时**
1.导入（5分钟）
-回顾上一节课的内容，提问学生对玻璃纸特性的理解。
-引导学生分享制作玻璃纸作品的体验。
2.新课呈现（20分钟）
-讲解玻璃纸在环境保护方面的作用，如可降解、可回收等。
-通过案例研究，让学生了解玻璃纸在环保领域的应用。
3.互动探究（15分钟）
-分组讨论玻璃纸在环保方面的优势和挑战。
-引导学生思考如何合理使用玻璃纸，减少对环境的影响。
4.巩固练习（20分钟）
-制作环保主题的玻璃纸作品，如环保标志、宣传海报等。
-教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
5.课堂总结（5分钟）
-总结本节课的主要知识点，强调玻璃纸在环保方面