一年级道德与法治下册4我们长大了2我进步了说课稿未来版
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授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称：一年级道德与法治下册4我们长大了2我进步了
2.教学年级和班级：一年级（1）班
3.授课时间：2023年X月X日第X节课
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.培养学生自我认知能力，引导学生认识自己的成长和进步。
2.增强学生自信心，激发学生积极向上的生活态度。
3.提高学生自我管理能力，学会制定个人目标和行动计划。
4.培养学生合作意识，学会与他人分享进步和喜悦。
教学难点与重点
1.教学重点，
①让学生理解“我进步了”的概念，认识到自己的成长和进步；
②引导学生通过具体事例，学会反思自己的行为和成果，增强自我评价能力；
③帮助学生树立正确的价值观，认识到进步需要努力和坚持。
2.教学难点，
①学生对“进步”这一概念的理解可能存在偏差，需要教师引导和解释；
②如何让学生在自我认知的基础上，激发内在动力，设定合理的目标；
③如何在课堂上创设情境，让学生在互动中体验进步的快乐，提高参与度；
④如何引导学生将自我评价与他人的评价相结合，形成全面、客观的自我认识。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》下册，特别是第4课“我们长大了”中的相关内容。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如儿童成长的图片，以及图表，展示学生成长里程碑的示例。
3.教学活动：准备小卡片，让学生写下自己的进步和目标，以及小奖品，以激励学生的积极表现。
4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组活动和分享，并确保教室环境整洁，以营造良好的学习氛围。
教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.创设情境：播放一段儿童成长的视频，让学生观察并思考自己在过去一年中的变化。
2.提出问题：引导学生分享自己在这段时间里的进步，如学习、生活、兴趣爱好等方面。
3.引导学生认识到成长的重要性，激发学生对“我进步了”这一主题的兴趣。
二、讲授新课（15分钟）
1.教学目标：让学生理解“我进步了”的概念，认识到自己的成长和进步。
2.教学重点：
①讲解“进步”的含义，包括学习、生活、兴趣爱好等方面的提升。
②引导学生通过具体事例，学会反思自己的行为和成果，增强自我评价能力。
3.教学过程：
a.教师讲解“进步”的含义，结合实际案例进行分析。
b.学生分享自己的进步故事，教师点评并总结。
c.教师引导学生进行自我反思，思考自己在哪些方面取得了进步。
三、巩固练习（10分钟）
1.教学目标：巩固学生对“我进步了”这一概念的理解，提高学生的自我认知能力。
2.教学过程：
a.教师发放小卡片，让学生写下自己在过去一年中的进步。
b.学生分组讨论，分享自己的进步故事，其他组员给予评价和建议。
c.教师总结各组讨论成果，强调进步的重要性。
四、课堂提问（5分钟）
1.教学目标：激发学生的思考，提高学生的参与度。
2.教学过程：
a.教师提问：“你认为自己在哪些方面取得了进步？”
b.学生回答问题，教师点评并总结。
c.教师提问：“如何保持进步的动力？”
d.学生分享自己的经验，教师点评并总结。
五、师生互动环节（10分钟）
1.教学目标：提高学生的合作意识，培养学生的沟通能力。
2.教学过程：
a.教师将学生分成小组，每组选出一个代表。
b.小组代表上台，分享自己小组的进步故事。
c.其他小组成员给予评价和建议。
d.教师点评并总结，强调团队合作的重要性。
六、核心素养拓展（5分钟）
1.教学目标：培养学生的自信心、自我管理能力和合作意识。
2.教学过程：
a.教师引导学生思考：“如何设定个人目标？”
b.学生分享自己的经验，教师点评并总结。
c.教师强调设定目标的重要性，鼓励学生积极参与。
七、总结与作业布置（5分钟）
1.教学目标：让学生回顾本节课所学内容，巩固所学知识。
2.教学过程：
a.教师总结本节课的重点内容。
b.布置作业：让学生写下自己在未来一段时间内的个人目标，并制定相应的行动计划。
总用时：45分钟
教学资源拓展
1.拓展资源：
-成长记录册：准备一本成长记录册，让学生记录自己的成长点滴，包括学习上的进步、生活中的变化、兴趣爱好的发展等。这种记录册可以是纸质版的，也可以是电子版的，鼓励学生定期回顾和更新。
-成长故事集：收集一些同龄人或历史人物的成长故事，特别是那些在困难中不断进步的故事，作为课堂讨论和分享的材料。
-成长图片库：收集一些反映学生成长过程的图片，如学生参加活动的照片、获奖证书等，用于展示和讨论。
2.拓展建议：
-家庭成长日记：鼓励家长