Unit4MyFavouriteSubjectSectionA2a～2f说课稿-2024-2025学年人教版英语七年级上册..

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4MyFavouriteSubjectSectionA2a～2f说课稿-2024-2025学年人教版英语七年级上册..

教材分析

“Unit4MyFavouriteSubjectSectionA2a～2f说课稿-2024-2025学年人教版英语七年级上册”本节课选自人教版英语七年级上册第四单元，主题为“MyFavouriteSubject”，旨在帮助学生了解和学习如何表达自己最喜欢的科目。本节课主要包括2a-2f部分，涵盖了听力、口语和阅读等活动，通过真实语境的创设，让学生在实际交流中掌握重点词汇和句型，为后续学习打下基础。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用本单元所学的词汇和句型，描述自己喜欢的科目，并在小组讨论中流畅表达自己的观点。

2.文化意识：学生能够理解不同人对学科的兴趣和偏好，培养尊重多元文化的态度。

3.思维品质：通过听力练习和阅读活动，学生能够分析、推理并解决问题，提高逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习策略：学生能够运用所学策略，如预测、猜测、提问等，提高自主学习能力，有效参与课堂活动。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇：favorite,subject,interesting,difficult等关键词汇的掌握。

2.句型：Whatsyourfavoritesubject?Whydoyoulikeit?等表达喜好的句型。

难点：

1.学生对于喜好表达时的语法结构掌握不牢固。

2.听力理解能力不足，难以准确理解对话内容。

解决办法：

1.通过多媒体展示、实物展示等方式，引入关键词汇，结合实际情境进行操练，加强记忆。

2.利用图片、情境创设等手段，引导学生多次重复使用目标句型，提高口语表达能力。

3.通过听前预测、听中记录关键信息、听后复述等策略，培养学生的听力技巧。

4.对于语法难点，通过错误纠正和个性化指导，帮助学生掌握正确的语法结构。

5.分组练习，让学生在小组内互相交流，提高口语输出的机会，同时教师提供及时反馈。

教学资源准备

1.教材：人教版英语七年级上册第四单元教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备与学科相关的图片，如不同科目的教室图片，以及与喜好相关的视频片段。

3.教学工具：准备录音机或音响设备，用于播放听力材料。

4.教室布置：将教室分为若干小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如白板、记号笔等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示不同科目的图片，询问学生：“你们最喜欢的科目是什么？”引导学生自由发言，激活学生对本节课主题的兴趣，并自然过渡到新课内容。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先带领学生学习本节课的重点词汇和句型，通过示例和情境创设，让学生在实际语境中使用这些词汇和句型。接着，播放2a的听力材料，让学生听并回答问题，理解对话内容。然后，分析2b的阅读材料，引导学生关注文章结构和使用的关键句型。在此过程中，教师通过提问、讨论等方式，帮助学生理解和掌握知识点。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些练习活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在真实语境中运用所学知识。同时，教师通过提问和反馈，检查学生对知识点的掌握情况，并提供必要的指导和帮助。

4.课堂小结（5分钟）

教师简要回顾本节课的重点内容，强调关键词汇和句型的使用，并鼓励学生在日常生活中尝试运用所学知识。

5.作业布置（5分钟）

教师布置课后作业，包括复习本节课所学的词汇和句型，完成教材中的练习题，以及准备下节课的讨论话题。同时，提醒学生注意作业的提交时间和要求。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-阅读材料：选择一些关于不同科目兴趣的短篇文章，如数学之美、文学的魅力、科学的探索等，以丰富学生的阅读体验。

-视频资源：寻找一些与学科相关的视频，如学科介绍、科学家访谈、学科应用案例等，帮助学生更直观地了解各个学科的特色和实际应用。

-文化背景：介绍不同国家教育体系中对学科的分类和重视程度，让学生了解不同文化背景下对学科的态度和认识。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读与学科相关的文章，提高语言理解和阅读能力，同时增加对学科知识的了解。

-视频学习：建议学生观看相关视频，通过视觉和听觉的结合，加深对学科知识的理解和记忆。

-文化交流：鼓励学生通过小组讨论或写作，分享自己对不同学科的认识和喜好，促进文化