六年级信息技术上册第8-14课说课稿辽师大版（三起）
主备人
备课成员
设计思路
本章节以六年级信息技术上册第8-14课为内容，围绕辽师大版教材，结合学生实际需求，设计了一系列与课本紧密关联的教学活动。通过引导学生进行实际操作，培养学生的信息素养和创新能力。教学过程中，注重理论与实践相结合，关注学生个体差异，激发学生的学习兴趣，提高课堂实效。
核心素养目标
1.信息意识：培养学生对信息资源的敏感度和利用能力，提高信息检索与评价能力。
2.计算思维：通过编程实践，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力。
3.数字化学习与创新：引导学生运用信息技术进行自主学习，培养创新意识和实践能力。
4.信息社会责任：强化学生遵守网络道德与法律法规的意识，培养良好的网络行为习惯。
教学难点与重点
1.教学重点，
①理解并掌握信息检索的基本方法，能够高效地获取所需信息。
②掌握基本的编程语言知识，能够编写简单的程序解决问题。
③学会使用信息技术工具进行数据分析和处理，提高信息处理能力。
2.教学难点，
①编程思维的培养，学生需要从逻辑思维向编程逻辑思维转变。
②复杂问题的分解与解决，引导学生学会将复杂问题分解为简单步骤。
③信息安全意识，使学生认识到网络安全的重要性，并学会保护个人信息。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：结合实际案例，讲解信息检索的基本技巧和编程基础知识。
2.讨论法：组织学生分组讨论，分享编程心得，提高协作能力。
3.实验法：通过实际操作，让学生亲身体验编程过程，加深理解。
教学手段：
1.多媒体教学：利用PPT展示信息检索步骤，增强可视化效果。
2.互动软件：使用编程教学软件，提供实时反馈，提高学习效率。
3.在线资源：推荐相关网站和视频教程，拓展学习资源，方便学生课后复习。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-利用多媒体展示生活中常见的信息技术应用场景，如社交媒体、在线教育等，引导学生思考信息技术在现代社会中的作用。
-提问：同学们，你们在日常生活中都使用过哪些信息技术？它们给我们的生活带来了哪些便利？
-引出本节课的主题：信息检索与编程基础。
2.讲授新知（20分钟）
-讲解信息检索的基本步骤：确定信息需求、选择检索工具、执行检索操作、评估检索结果。
-通过实例演示如何使用搜索引擎，让学生了解关键词的使用和检索技巧。
-介绍编程语言的基本概念，如变量、数据类型、控制结构等。
-展示简单的编程示例，如使用Python编写一个计算器程序。
3.巩固练习（10分钟）
-分组练习：学生分组，每组完成一个简单的信息检索任务，如查找学校附近的餐厅信息。
-编程实践：学生根据所学知识，尝试编写一个简单的程序，如计算两个数的和。
4.课堂小结（5分钟）
-回顾本节课的主要内容：信息检索的基本步骤和编程语言的基础知识。
-强调信息检索的技巧和编程思维的培养的重要性。
-鼓励学生在课后继续探索和学习信息技术。
5.作业布置（5分钟）
-课后完成信息检索任务，要求学生独立完成，并提交检索报告。
-编写一个简单的Python程序，实现一个基本的计算器功能。
-阅读推荐的编程教程或网站，加深对编程语言的理解。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
-《信息检索技巧与策略》：介绍更高级的信息检索技巧，如布尔逻辑、高级搜索语法等，帮助学生提升信息检索能力。
-《Python编程：从入门到实践》：提供Python编程的进阶内容，包括数据结构、算法、面向对象编程等，帮助学生深入理解编程语言。
-《网络安全基础》：介绍网络安全的基本概念和防护措施，提高学生对信息安全的认识。
-《人工智能入门》：简要介绍人工智能的基本原理和应用，激发学生对未来科技的兴趣。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究
-学生可以尝试使用不同的搜索引擎，比较它们的检索效果和特点。
-通过在线编程平台，如Codecademy或LeetCode，进行编程练习，提高编程技能。
-参与开源项目，了解团队合作和项目管理，培养实际编程经验。
-探索数据可视化工具，如Tableau或D3.js，学习如何将数据以图形化的方式呈现。
-研究机器学习的基本概念，通过简单的实验项目，如图像识别或情感分析，体验人工智能的魅力。
-通过阅读相关书籍和文章，了解信息技术的发展趋势和未来应用前景。
-参加学校或社区的信息技术竞赛，锻炼解决问题的能力和团队合作精神。
板书设计
1.信息检索
①信息检索步骤
②关键词使用技巧
③高级搜索语法
2.编程基础
①