三年级语文下册第七单元22我们奇妙的世界第2课时说课稿新人教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、课程基本信息
1.课程名称：三年级语文下册第七单元22我们奇妙的世界第2课时
2.教学年级和班级：三年级
3.授课时间：具体上课时间
4.教学时数：1课时
二、核心素养目标
1.培养学生观察自然、感受世界的能力。
2.提升学生语言表达和文字组织能力。
3.增强学生想象力和创造力，激发对科学的兴趣。
4.培养学生合作学习意识，学会与他人分享交流。
三、教学难点与重点
1.教学重点，
①理解课文《我们奇妙的世界》中描述的自然现象和科学知识，如日月星辰的运行、四季变化等。
②学会运用课文中的语言表达方式，如比喻、拟人等修辞手法，进行仿写练习。
③能够通过小组讨论，分享自己对课文内容的理解和感悟。
2.教学难点，
①深入理解课文中的科学概念，如地球的自转、公转等，并能够用简洁的语言解释给同学听。
②培养学生细致观察自然的能力，引导学生发现生活中常见的自然现象，并尝试用科学知识解释。
③在仿写练习中，帮助学生克服语言表达的困难，鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出富有个性化的作品。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《我们奇妙的世界》教材。
2.辅助材料：准备与课文内容相关的自然景观图片、天文现象视频、季节变化图表等多媒体资源。
3.实验器材：准备地球仪、日晷等简单实验器材，用于帮助学生直观理解自然现象。
4.教室布置：设置分组讨论区，准备实验操作台，营造互动学习的氛围。
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-利用多媒体展示地球和宇宙的图片，引导学生观察并思考：我们生活的世界有哪些奇妙之处？
-提问：你们知道哪些自然现象？它们是如何形成的？
-学生自由发言，教师总结并引出课题：《我们奇妙的世界》。
2.讲授新知（20分钟）
-教师通过地球仪、日晷等实验器材，讲解地球的自转、公转以及由此产生的昼夜更替、四季变化。
-展示天文现象视频，如太阳、月亮、行星的运动，让学生直观感受宇宙的奥秘。
-分组讨论：如何用课文中的语言表达这些自然现象？
-学生分组讨论，教师巡视指导，每组选代表分享讨论成果。
3.巩固练习（10分钟）
-练习一：仿写句子，如“太阳像火球一样燃烧着，照亮了整个大地。”
-练习二：用比喻、拟人等修辞手法，描述一种自然现象。
-学生独立完成练习，教师选取优秀作品进行展示和点评。
4.课堂小结（5分钟）
-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调地球和宇宙的奇妙之处。
-学生分享自己的学习心得，教师总结并强调学习的重要性。
5.作业布置（5分钟）
-课后阅读《我们奇妙的世界》相关章节，思考：还有哪些自然现象是我们没有学到的？
-准备一个简单的自然现象小实验，下节课与同学分享实验过程和结果。
-完成课后练习题，巩固所学知识。
六、学生学习效果
1.观察能力的提升：学生在学习《我们奇妙的世界》的过程中，通过观察地球仪、天文现象视频等，对自然现象有了更直观的认识，观察能力得到了提升。
2.语言表达能力的提高：学生在仿写句子和描述自然现象的练习中，运用了比喻、拟人等修辞手法，语言表达能力得到了锻炼和提升。
3.科学素养的增强：通过学习地球的自转、公转等科学知识，学生对宇宙和地球的运行规律有了初步的了解，科学素养得到了提高。
4.合作学习能力的培养：在小组讨论环节，学生学会了倾听他人意见、分享自己的观点，合作学习能力得到了培养。
5.创造力和想象力的激发：在仿写练习中，学生发挥想象力和创造力，创作出富有个性化的作品，这些作品展示了学生的创新能力。
6.学习兴趣的激发：通过本节课的学习，学生对自然现象和宇宙奥秘产生了浓厚的兴趣，激发了进一步探索科学的欲望。
7.价值观的培养：在学习过程中，学生体会到了大自然的神奇和美丽，增强了保护环境、珍惜资源的意识，价值观得到了培养。
8.课后学习效果的体现：学生在完成课后阅读和实验任务后，能够将所学知识运用到实际生活中，如关注天气预报、了解天文知识等，学习效果得到了巩固。
9.家庭教育的作用：学生在课后与家长分享学习心得，家长也能从中了解孩子的学习情况，家庭教育与学校教育的结合，有助于学生全面成长。
10.教学评价的反馈：通过本节课的学习，学生对教学内容有了更深入的理解，教师可根据学生的反馈调整教学策略，提高教学效果。
七、反思改进措施
反思改进措施（一）教学特色创新
1.创设情境，激发兴趣：在导入新课环节，我尝试利用多媒体展示地球和宇宙的图片，通过直观的视觉冲击，激发了学生的好奇心和探索欲望。未来可以进一步结合学生的生活经验，设计更贴