《第三单元我是电脑小画家12名片设计》说课稿-2023-2024学年南方版（湖南）（2019）信息技术五年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
《第三单元我是电脑小画家12名片设计》说课稿-2023-2024学年南方版（湖南）（2019）信息技术五年级上册
课程基本信息
1.课程名称：《第三单元我是电脑小画家12名片设计》
2.教学年级和班级：五年级全体学生
3.授课时间：2023年10月25日星期三第2节课
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.培养学生的信息意识，使其认识到信息技术在现代社会中的重要作用。
2.提升学生的计算思维，通过设计名片，让学生学会运用计算机软件进行图形创意和设计。
3.增强学生的实践能力，通过名片制作过程，让学生将所学知识应用于实际操作中。
4.培养学生的审美能力，引导学生关注设计的美感，提高艺术鉴赏水平。
5.培养学生的合作与交流能力，通过小组合作完成名片设计，提高学生的团队协作精神。
教学难点与重点
1.教学重点，
①熟练掌握名片设计的软件操作，包括图形的绘制、编辑、组合等基本功能。
②能够根据设计要求，合理布局名片内容，包括文字、图片、颜色等元素的选择和搭配。
③学会使用文字处理工具进行文字的编辑和排版，确保名片信息的准确性和美观性。
2.教学难点，
①理解名片设计的基本原则，如简洁、易读、美观等，并将其应用到实际设计中。
②创意性地设计名片，能够结合个人特点或职业需求，创造出具有个性化的名片。
③在有限的空间内合理安排信息，确保名片内容丰富而不杂乱。
④学会使用高级功能，如图层、滤镜等，增强名片设计的视觉效果。
⑤在设计过程中，培养学生的批判性思维，能够对设计作品进行自我评估和改进。
教学资源
-软件资源：电脑绘画软件（如Photoshop、Illustrator等）
-硬件资源：计算机教室、投影仪、音响设备
-课程平台：学校信息技术教学平台
-信息化资源：网络资源（如在线教程、设计素材库）
-教学手段：多媒体课件、实物名片样本、示范操作视频
教学过程设计
1.导入环节（5分钟）
-教师展示一些精美的名片设计作品，引导学生观察并思考名片设计的特点和重要性。
-提问：同学们，你们知道名片在设计上有哪些要求吗？为什么名片对于个人或企业来说非常重要？
-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题——《我是电脑小画家12名片设计》。
2.讲授新课（15分钟）
-教师演示名片设计的软件操作步骤，包括图形绘制、编辑、组合等。
-讲解名片设计的基本原则，如简洁、易读、美观等。
-引导学生了解文字编辑和排版的基本技巧，如字体、字号、行距等。
-强调在设计过程中，要注重个人特点和职业需求的结合。
3.学生实践操作（10分钟）
-学生按照教师讲解的步骤，尝试使用软件进行名片设计。
-教师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
4.巩固练习（10分钟）
-教师发放练习任务，要求学生独立完成名片设计。
-学生分组讨论，互相交流设计心得和经验。
-教师挑选优秀作品进行展示，并给予点评。
5.课堂提问（5分钟）
-教师提问：在设计名片时，如何平衡内容和美观？
-学生回答，教师总结并强调设计原则的重要性。
6.师生互动环节（5分钟）
-教师提问：同学们，你们觉得自己的名片设计得怎么样？
-学生分享自己的设计心得，教师给予鼓励和指导。
-教师提出改进建议，帮助学生提高设计水平。
7.课堂小结（5分钟）
-教师总结本节课的学习内容，强调名片设计的基本原则和技巧。
-学生回顾所学知识，提出疑问，教师解答。
8.课后作业（2分钟）
-教师布置课后作业，要求学生根据所学知识，设计一张具有个人特色的电子名片。
教学过程设计说明：
-教学过程中，注重培养学生的信息意识、计算思维、实践能力、审美能力和合作与交流能力。
-通过创设情境、提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣和求知欲。
-在实践操作环节，教师巡视指导，确保学生能够掌握软件操作技能。
-巩固练习环节，通过小组讨论和展示，提高学生的合作与交流能力。
-课堂提问环节，引导学生深入思考，培养批判性思维。
-师生互动环节，关注学生的个体差异，给予个性化指导。
-教学过程中，紧扣实际学情，凸显重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。
-教学双边互动，实现教学相长。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.技能掌握：
-学生能够熟练运用电脑绘画软件进行图形的绘制、编辑和组合。
-学生能够根据设计要求，合理布局名片内容，包括文字、图片