节约资源（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动全国通用
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
节约资源（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动全国通用。本章节内容紧密围绕我国资源现状和节约资源的重要性展开，旨在培养学生的环保意识和节约习惯。通过实际案例和实践活动，引导学生认识到节约资源对于国家、社会和个人的重要性，提高学生的环保素养。
核心素养目标
培养学生对自然资源的认知，增强节约资源的意识，形成可持续发展的观念。通过实践活动，提升学生的环保责任感，培养他们观察、分析、解决问题的能力，以及团队合作精神。同时，激发学生的创新思维，鼓励他们在日常生活中实践节约资源的行为。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生对资源有一定的初步认识，如知道水、电、粮食等是生活必需品，但对其形成过程、浪费情况以及节约方法的具体知识了解有限。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对环保主题的学习兴趣较高。他们具备一定的观察力和想象力，但分析问题和解决问题的能力尚需提高。学习风格上，多数学生偏好直观、生动的教学方式，如游戏、实验等。
3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解资源形成过程和节约方法时可能存在困难，如难以将抽象概念与实际生活相结合。此外，学生在团队合作中可能遇到沟通不畅、分工不均等问题，需要教师引导和帮助。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：结合实际案例，讲解资源的形成、利用和节约的重要性。
2.讨论法：组织学生围绕节约资源的主题进行小组讨论，分享个人见解。
3.实验法：通过简单的实验，让学生直观感受节约资源的效果。
教学手段：
1.多媒体展示：利用PPT展示资源图片和视频，增强视觉效果。
2.实物教具：使用节约资源的实物模型，如水龙头、电器等，进行操作演示。
3.在线资源：引入环保网站和APP，拓展学生知识面，提高互动性。
教学过程设计
【导入环节】
1.情境创设：播放一段关于资源浪费的公益广告，引导学生关注生活中的资源浪费现象。
用时：3分钟
2.提出问题：引导学生思考：“你们知道哪些资源？为什么我们要节约资源？”
用时：2分钟
3.学生回答：请学生分享自己了解的资源类型和节约资源的原因。
用时：5分钟
【讲授新课】
4.资源分类：介绍自然资源的分类，如水、土地、矿产等，以及它们在生活中的应用。
用时：5分钟
5.资源现状：讲解我国资源现状，如资源丰富但人均占有量低，资源浪费严重等。
用时：5分钟
6.节约资源的重要性：阐述节约资源对于国家、社会和个人的重要性，增强学生的环保意识。
用时：5分钟
7.节约资源的方法：介绍日常生活中节约资源的方法，如节约用水、用电、用纸等。
用时：5分钟
【巩固练习】
8.实践操作：组织学生进行节约资源的小游戏，如“节水比赛”、“节能小窍门”等。
用时：5分钟
9.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何将节约资源的方法应用到实际生活中。
用时：10分钟
【课堂提问】
10.课堂提问：提问学生：“你们在生活中是如何节约资源的？”
用时：3分钟
11.学生回答：请学生分享自己的节约资源经验。
用时：5分钟
【师生互动环节】
12.互动游戏：进行“环保知识问答”游戏，巩固学生对节约资源知识的掌握。
用时：5分钟
13.学生表演：邀请学生上台表演一段关于节约资源的情景剧。
用时：5分钟
14.教师点评：对学生的表演和分享进行点评，鼓励他们在生活中践行节约资源。
用时：3分钟
【总结】
15.总结：回顾本节课的重点内容，强调节约资源的重要性。
用时：2分钟
【布置作业】
16.布置作业：要求学生回家后观察家人在生活中节约资源的做法，并记录下来。
用时：1分钟
教学总用时：45分钟
知识点梳理
1.资源的定义和分类
-资源的定义：自然界和人类社会中可用于满足人类需要的物质和能量。
-资源的分类：自然资源（如水、土地、矿产等）和社会资源（如人力、信息等）。
2.我国资源现状
-资源总量丰富，但人均占有量低。
-资源分布不均，地区差异明显。
-资源开发利用不合理，浪费现象严重。
3.节约资源的重要性
-保护生态环境，实现可持续发展。
-降低生产成本，提高经济效益。
-增强国家竞争力，保障国家安全。
4.节约资源的方法
-节约用水：使用节水龙头、减少洗澡时间、合理利用水资源等。
-节约用电：使用节能灯泡、关闭不必要的电器、合理使用空调等。
-节约用纸：双面打印、减少不必要的纸张使用、回收利用废纸等。
-节约用粮：合理搭配膳食、减少剩饭剩菜、避免食物浪费等。
5.资源循环利用
-废水处理与再利用：生活污水、工业废水经过处理