2023三年级英语上册Unit3LookatmepartA说课稿人教PEP
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
本章节为人教PEP版三年级英语上册Unit3LookatmepartA。本节课以自我介绍为主题，通过学习有关身体部位的单词和短语，让学生能够用英语描述自己的外貌特征。教材内容贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣，培养他们的口语表达能力。
核心素养目标
1.培养学生的语言运用能力，使学生能够在实际情境中运用所学词汇描述自己的外貌特征。
2.培养学生的文化意识，让学生了解不同文化背景下对自我介绍的习俗。
3.培养学生的思维品质，通过对比、归纳等方法，提高学生的逻辑思维和语言表达能力。
4.培养学生的合作精神，鼓励学生在小组活动中相互交流、共同进步。
重点难点及解决办法
重点：1.学生能够正确拼读和运用与身体部位相关的词汇；2.学生能够运用所学句型进行简单的自我介绍。
难点：1.学生能够灵活运用所学词汇描述自己的外貌特征；2.学生在真实的交际场景中能够自信地进行自我介绍。
解决办法：
1.通过图片、实物展示和身体动作辅助词汇教学，帮助学生直观理解并记忆词汇。
2.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在互动中练习运用句型进行自我介绍。
3.采用分层教学，针对不同水平的学生提供个性化的学习材料和指导。
4.鼓励学生通过课后练习和实际应用，逐步提高语言表达能力和交际技巧。
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（如人体模型、图片卡片）
-课程平台：人教PEP英语在线教学平台
-信息化资源：英语学习软件、在线英语学习视频、互动英语学习网站
-教学手段：PPT课件、教学视频、互动游戏、小组合作学习材料
教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.播放一首关于身体部位的英语歌曲，如《Head,Shoulders,KneesandToes》，活跃课堂气氛，让学生在轻松愉快的氛围中复习已学知识。
2.教师提问：“同学们，你们能告诉我自己的身体部位吗？”引导学生用英语回答，如：“Ihaveahead,twoeyes,onenose...”
3.教师总结：“今天我们要学习更多关于身体部位的单词，让我们一起来看看吧！”
二、讲授新课（15分钟）
1.教师展示PPT，呈现新词汇，如：ear,mouth,arm,leg,hand,foot等。
2.教师通过图片、实物展示，让学生直观认识这些词汇。
3.教师引导学生跟读单词，并纠正发音。
4.教师讲解句型：“Ihave...”并举例说明，如：“Ihavetwoeyes.”让学生模仿跟读。
5.教师播放相关视频，让学生了解这些词汇在不同语境中的运用。
三、巩固练习（10分钟）
1.小组活动：让学生分成小组，用新学的词汇进行自我介绍，如：“Mynameis...Ihave...”
2.教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。
3.教师组织学生展示小组成果，鼓励学生积极参与。
四、课堂提问（5分钟）
1.教师提问：“同学们，你们觉得自我介绍重要吗？”引导学生思考，培养学生的文化意识。
2.教师提问：“在自我介绍时，我们应该注意什么？”让学生讨论，提高学生的思维品质。
五、师生互动环节（5分钟）
1.教师提问：“同学们，你们想不想知道外国朋友是如何介绍自己的？”
2.教师播放一段外国朋友自我介绍的英文视频，让学生了解不同文化背景下的自我介绍方式。
3.教师提问：“同学们，你们觉得外国朋友的自我介绍有什么特点？”引导学生分析，培养学生的跨文化交际能力。
六、解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）
1.教师提问：“在日常生活中，我们如何运用今天学习的知识？”引导学生思考，提高学生的实践能力。
2.教师布置课后作业：让学生用所学词汇和句型写一篇关于自己的短文，如：“MyFamily”或“MyHobbies”。
七、总结与拓展（5分钟）
1.教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。
2.教师鼓励学生在日常生活中多运用所学知识，提高英语水平。
教学时间共计45分钟。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-阅读材料一：《MyBodyParts》故事书，通过小故事的形式，帮助学生巩固身体部位的英语词汇。
-阅读材料二：《HealthyHabits》小册子，介绍如何保持身体健康，让学生在了解身体部位的同时，学习健康生活的知识。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-学生可以收集自己或家人的照片，用英语描述照片中人物的身体部位，并尝试用所学句型进行自我介绍。