第4课活动B《可爱的铅笔·铅笔的一生》（说课稿）-2023-2024学年一年级下册综合实践活动浙教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、教材分析
《可爱的铅笔·铅笔的一生》是一年级下册综合实践活动浙教版教材第4课的内容。本节课通过讲述铅笔从制作到使用再到回收的过程，引导学生了解铅笔的起源、制作材料以及环保意识。教材以生动的插图和简洁的文字，向学生展示了铅笔的一生，旨在培养学生的观察力、动手能力和环保意识。本节课与学生的日常生活密切相关，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括：培养观察与思考能力，提升实践与创新素养，以及增强环保意识。通过学习铅笔的一生，学生将学会观察铅笔的组成和制作过程，培养对日常物品的深入思考；在实践活动环节，学生将动手制作简易铅笔，锻炼动手操作和创新能力；同时，课程强调铅笔的回收利用，引导学生树立环保观念，养成爱护环境的行为习惯。这些目标旨在全面发展学生的核心素养，符合新课程标准的要求。
三、重点难点及解决办法
本节课的教学重点是让学生了解铅笔的起源、制作过程和使用方法，难点在于引导学生深入理解铅笔的环保利用和循环回收。
重点：
1.铅笔的制作过程。
2.铅笔的环保利用和回收。
难点：
1.铅笔制作过程中的材料转换和工艺流程。
2.环保意识的形成和环保行为的实践。
解决办法：
1.通过实物展示和视频资料，直观展示铅笔的制作过程，帮助学生形象理解铅笔的生成。
2.设计互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在活动中体验铅笔的环保利用，例如模拟铅笔的回收和再利用过程。
3.结合生活中的实例，如废品分类、回收利用等，让学生在实践中学习环保知识，培养环保习惯。
4.通过课后作业和实践活动，巩固学生对课程内容的理解和应用，确保教学目标的达成。
四、教学资源
1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、铅笔实物、铅笔制作流程图。
2.课程平台：学校教学管理系统。
3.信息化资源：铅笔制作视频、环保教育素材。
4.教学手段：实物展示、视频播放、互动讨论、小组合作、角色扮演。
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-教师展示一支铅笔，询问学生：“你们知道铅笔是如何来的吗？”
-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习《可爱的铅笔·铅笔的一生》，了解铅笔的制作过程和它的环保意义。”
2.讲授新知（20分钟）
-教师播放铅笔制作的视频，让学生直观地了解铅笔的制作流程。
-教师通过PPT展示铅笔的组成部分，解释铅笔各部分的作用和材料。
-教师引导学生讨论铅笔的环保利用，分享铅笔回收再利用的方法和意义。
-教师通过互动提问，检查学生对铅笔制作过程的理解。
3.巩固练习（10分钟）
-教师分发铅笔制作流程图，让学生按照流程图复述铅笔的制作步骤。
-学生分组讨论，思考如何在家中或学校中实施铅笔的回收和再利用。
-每组选代表分享讨论结果，教师进行点评和总结。
4.课堂小结（5分钟）
-教师简要回顾本节课的主要内容，强调铅笔的环保利用和回收。
-学生自由发表对本节课的学习感受和收获。
5.作业布置（5分钟）
-教师布置作业：学生在家中观察一支铅笔的使用和废弃过程，记录下来并思考如何减少铅笔的浪费和增加回收利用。
-教师提醒学生在下节课上分享他们的观察和思考。
六、教学资源拓展
1.拓展资源：
-书籍资源：《铅笔的奇妙世界》、《环保小卫士》等介绍铅笔历史和环保知识的儿童书籍。
-视频资源：关于铅笔制作工艺的纪录片，如《铅笔的秘密生活》。
-实物资源：不同种类的铅笔、铅笔屑回收器、废纸回收箱等。
-环保组织资源：本地或国际环保组织的宣传资料，如环保宣传册、海报等。
2.拓展建议：
-鼓励学生阅读与铅笔相关的书籍，了解铅笔的历史、文化以及制作过程中的环保措施，增加学生的知识储备。
-安排观看纪录片，让学生更深入地了解铅笔的制作工艺和环保利用，激发学生对环保的兴趣。
-在班级或学校内设置铅笔屑回收器和废纸回收箱，让学生亲自参与废品分类和回收，将环保行动融入日常生活。
-组织学生参观废品回收站或再生纸制造工厂，实地了解废品回收再利用的全过程。
-邀请环保专家或志愿者到校进行讲座，分享环保知识和实践经验，提高学生的环保意识。
-鼓励学生参与环保组织的活动，如植树节、世界环境日等，让学生在实践中学习环保。
-布置家庭作业，让学生与家长一起探讨家中废品回收的方法和技巧，促进家庭成员间的环保交流。
-开展铅笔制作手工活动，让学生尝试用回收的纸卷、木棒等材料制作简易铅笔，体验创造和环保的过程。
-鼓励学生参与环保绘画或写作比赛，以铅笔为主题，表