Unit3《Lesson4Theyarecolorfulflowers.》（说课稿）-2024-2025学年闽教版（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit3《Lesson4Theyarecolorfulflowers.》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过听说读写等活动，提高对英语语音、词汇和句型的掌握，增强跨文化交际意识，发展批判性思维和解决问题的能力，同时提升自主学习能力和合作学习能力。通过本节课的学习，学生能够理解并运用新词汇描述颜色，表达对花卉的喜爱，并能在实际情境中运用所学知识进行简单的交流。

三、重点难点及解决办法

重点：1.词汇学习：学生能够正确拼读和书写关于颜色的词汇，如red,yellow,blue等。2.句型运用：学生能够运用句型“Theyarecolorfulflowers.”来表达对花卉的描述。

难点：1.词汇记忆：颜色词汇的记忆对于三年级学生来说可能有一定难度。2.句型理解：学生可能难以理解句型的含义和应用场景。

解决办法与突破策略：1.采用游戏和图片辅助教学，帮助学生直观记忆颜色词汇。2.通过情景对话和角色扮演，让学生在真实语境中理解和使用句型。3.设计分层练习，针对不同学生的学习水平提供个性化指导。4.鼓励学生通过小组合作学习，互相帮助，共同克服难点。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、音箱

-课程平台：闽教版三年级上册英语课程平台

-信息化资源：颜色词汇卡片、图片库（花卉图片）、音频材料（英语歌曲或故事）

-教学手段：实物教具（花卉模型或图片）、手工制作材料（用于制作颜色主题的手工制品）

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一幅花卉的图片，引导学生观察并说出图片中花卉的颜色。

-提问：“Whatcolorsaretheseflowers?”（这些花是什么颜色的？）

-学生回答后，教师总结并引入本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnaboutcolorsanddescribecolorfulflowers.”（今天，我们将学习颜色，并描述五彩缤纷的花朵。）

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT展示颜色词汇，如red,yellow,blue,green等，并带领学生一起拼读和书写。

-通过图片和实物展示，让学生直观感受不同颜色的花卉。

-教师示范句子结构：“Theyarecolorfulflowers.”，并让学生跟读。

-学生分组进行角色扮演，用新学的句型描述花卉的颜色。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：每组学生选择一种颜色的花卉，用英语描述其颜色和特征。

-游戏环节：进行“颜色猜猜看”游戏，教师展示颜色卡片，学生猜测并说出相应的花卉名称。

-写作练习：学生尝试用新学的词汇和句型写一段关于花卉的短文。

4.课堂小结（5分钟）

-教师带领学生回顾本节课所学内容，强调颜色词汇和句型的运用。

-学生分享自己在课堂上的学习心得和收获。

5.作业布置（5分钟）

-家庭作业：让学生回家后，观察家里的花卉，并用英语描述它们。

-完成课后练习册中关于颜色和花卉的练习题。

-预习下一课内容，准备相关词汇和句型。

六、知识点梳理

本节课的知识点主要围绕英语三年级上册闽教版《Unit3Theyarecolorfulflowers.》展开，具体包括以下几个方面：

1.词汇学习

-颜色词汇：red,yellow,blue,green,purple,pink,white,black等。

-形容词：colorful,beautiful,lovely等。

-常用短语：Theseare...,Theyare...,Theylook...

2.句型结构

-描述花卉颜色的句型：Theyarecolorfulflowers.

-询问颜色的句型：Whatcoloristhisflower?

3.语法知识

-复数形式：可数名词的复数形式，如flowers。

-比较级和最高级：学习形容词的比较级和最高级形式，如morecolorful,themostcolorful。

4.语音知识

-颜色词汇的发音规则。

-形容词和副词的发音。

5.日常交际

-用英语描述花卉的