三年级英语上册Unit3BodyandFeelingsLesson14MyBody说课稿冀教版（三起）
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：三年级英语上册Unit3BodyandFeelingsLesson14MyBody
2.教学年级和班级：三年级
3.授课时间：2022年9月15日
4.教学时数：1课时
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习身体部位和情感表达，学生能够提高听、说、读、写技能，增强跨文化交流的意识，培养逻辑思维和解决问题的能力。同时，通过参与互动活动，学生将学会如何用英语描述自己的身体和感受，提升语言运用能力和自信心。
教学难点与重点
1.教学重点
①熟练掌握并运用新词汇：head,eyes,nose,mouth,arms,legs,hands,feet。
②正确使用句型“XisY”来描述身体部位和感受。
③通过图片和情境，能够用英语描述自己的身体部位和感受。
2.教学难点
①学生能够理解并区分身体部位词汇的发音和拼写。
②学生能够运用句型“XisY”来描述身体部位和感受，并能进行简单的自我介绍。
③学生在描述自己感受时，能够正确运用形容词和副词，如“happy”,“sad”,“tired”等，以及相应的程度副词，如“alittle”,“very”等。
④在小组活动中，学生能够与同伴进行有效沟通，共同完成描述身体部位和感受的任务。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、电子白板。
-课程平台：冀教版英语教材配套电子资源平台。
-信息化资源：英语学习软件、在线英语学习平台。
-教学手段：实物教具（人体模型、身体部位图片卡片）、互动游戏卡片、英语歌曲和视频。
教学过程
一、导入（5分钟）
1.老师用英语问候学生，并询问他们今天的心情如何，引导学生用英语表达自己的感受。
老师：Goodmorning,class!Howareyoutoday?Canyoutellmehowyoufeel?
2.学生用英语回答，老师记录下学生的回答，并板书在黑板上。
学生：Ifeelhappy./Ifeelsad./Ifeeltired.
3.老师引导学生关注自己的身体部位，并询问他们是否知道这些部位的英语单词。
老师：Now,letstalkaboutourbodies.DoyouknowtheEnglishwordsforthesebodyparts?(showingbodyparts)
4.学生回答，老师给予肯定和鼓励。
学生：Head,eyes,nose,mouth,arms,legs,hands,feet.
二、新课呈现（15分钟）
1.老师通过PPT展示身体部位图片，引导学生用英语描述这些部位。
老师：Lookatthesepictures.Canyoutellmewhattheyare?
2.学生回答，老师纠正发音并板书。
学生：Thisisahead./Thisisaneye./Thisisanose.
3.老师引导学生学习新词汇，如“happy”,“sad”,“tired”。
老师：Now,letslearnsomenewwords.(showingthewordsonthescreen)
4.学生跟读，老师纠正发音。
学生：Happy.Sad.Tired.
5.老师用例句引导学生运用新词汇，如：“IfeelhappybecauseIamplayingwithmyfriends.”
6.学生模仿例句，老师给予反馈。
学生：IfeelsadbecauseIlostmytoy.
三、巩固练习（10分钟）
1.老师出示身体部位图片，学生用英语描述这些部位。
老师：Pointtothepictureandtellmewhatitis.
2.学生回答，老师给予肯定和鼓励。
学生：Thisisahead./Thisisaneye.
3.老师出示情感卡片，学生用英语描述卡片上的情感。
老师：Showmethecard.Whatdoyoufeel?
4.学生回答，老师给予肯定和鼓励。
学生：Ifeelhappy.
四、小组