二年级语文上册第七单元20雪孩子说课稿（pdf）新人教版
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设计意图
本节课《雪孩子》选自新人教版二年级上册第七单元，通过学习课文，旨在引导学生感受雪孩子的美好品质，体会作者对雪孩子的喜爱之情。通过朗读、讨论、表演等方式，激发学生对大自然的热爱，培养学生的想象力和创造力。同时，结合课文内容，引导学生关注生活中的美好，学会关爱他人。
核心素养目标
1.培养学生的语文素养，提高学生的阅读理解能力，引导学生通过文字感受文学作品的情感和意境。
2.增强学生的审美情趣，引导学生欣赏自然之美，培养对美好事物的感知力和欣赏力。
3.培养学生的想象力和创造力，通过课文中的雪孩子形象，激发学生的想象力，鼓励他们进行艺术创作。
4.培养学生的道德素养，引导学生学习雪孩子的无私奉献精神，学会关爱他人，培养同情心。
教学难点与重点
1.教学重点
-理解课文内容：通过朗读和讨论，使学生理解雪孩子不畏严寒，为小白兔服务的故事情节，体会雪孩子的美好品质。
-学习生字词：引导学生正确认读“融、化、飘、舞”等生字，并能书写。
-朗读技巧：指导学生有感情地朗读课文，注意语气、语调的变化，表达出对雪孩子的喜爱和对美好生活的向往。
2.教学难点
-体会情感：帮助学生理解雪孩子舍己为人的精神，体会作者对雪孩子的深情，这是情感态度与价值观的难点。
-想象力培养：引导学生发挥想象力，描绘雪孩子和小白兔的互动场景，以及雪孩子融化的感人情景，这是想象力和创造力的难点。
-语言表达：引导学生用简洁明了的语言表达对雪孩子的赞美和对美好生活的向往，这是语言表达的难点。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生拥有新人教版二年级上册第七单元的教材，以便于跟随教学内容进行学习。
2.辅助材料：准备与雪孩子相关的图片，如雪景、雪人等，以及相关视频片段，帮助学生更直观地理解课文内容。
3.教学工具：准备黑板或投影仪，用于展示生字词和课文内容。
4.教学活动：设计分组讨论环节，准备小卡片或便签纸，以便学生记录想法和感受。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过班级微信群发布《雪孩子》预习任务，包括阅读课文、观看雪景视频，并要求学生思考雪孩子的形象特点。
设计预习问题：设计问题如“雪孩子有哪些特点？”和“你认为雪孩子为什么愿意帮助小白兔？”
监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和在线讨论，监控预习效果。
学生活动：
自主阅读预习资料：学生阅读课文，观看视频，初步了解雪孩子的形象。
思考预习问题：学生独立思考，记录自己的想法和疑问。
提交预习成果：学生将预习笔记和疑问提交至微信群。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。
信息技术手段：利用微信群实现预习资源的共享和监控。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过讲述一个关于雪的故事，引出《雪孩子》的主题。
讲解知识点：讲解雪的特点，以及雪孩子和小白兔的互动情节。
组织课堂活动：进行角色扮演，让学生体验雪孩子的心情和行为。
解答疑问：针对学生的提问，如“雪孩子为什么会融化？”进行解答。
学生活动：
听讲并思考：学生认真听讲，思考雪孩子的品质。
参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，感受雪孩子的情感。
提问与讨论：学生提出关于雪孩子品质的问题，并与同学讨论。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过讲解，帮助学生理解雪孩子的品质。
活动教学法：通过角色扮演，让学生亲身体验和感受。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：布置以“我的雪孩子”为主题的绘画或写作作业。
提供拓展资源：推荐关于雪的儿童文学作品，供学生课后阅读。
反馈作业情况：对学生的作业进行批改，并给予反馈。
学生活动：
完成作业：学生根据作业要求，创作自己的作品。
拓展学习：学生阅读推荐书籍，进一步了解雪和雪孩子的故事。
反思总结：学生反思自己的创作过程，总结学习收获。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：通过作业，引导学生进行课后自主学习和创作。
反思总结法：通过反思，帮助学生巩固学习成果。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识与技能的掌握
-学生能够正确认读和书写“融、化、飘、舞”等生字词，理解其在课文中的意义。
-学生通过朗读和复述，掌握《雪孩子》的故事情节，了解雪孩子的形象特点。
-学生学会用简单的语言描述雪的美丽和雪孩子的善良，提高语言表达能力。
2.情感态度与价值观的培养
-学生通过学习雪孩子舍己为人的精神，培养同情心和关爱他人的情感。
-学生体会到作者对雪孩子的喜爱之情，激发对美好事物的向往和追求。
-学生学会珍惜生活中的美好，懂得付出和奉献的重要性。
3.思维品质的提升
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