2033三年级数学下册二千米和吨第2课时认识吨说课稿苏教版
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备课成员
课程基本信息
1.课程名称：2033三年级数学下册二千米和吨第2课时认识吨
2.教学年级和班级：三年级
3.授课时间：2023年11月7日10:00-11:00
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.发展数学抽象能力，通过认识吨，理解质量单位的意义。
2.培养量感，通过实际操作和比较，感受吨的重量。
3.增强应用意识，学会将吨用于解决实际问题。
4.培养合作意识，在小组活动中，学会与他人交流分享。
教学难点与重点
1.教学重点，
①理解吨的概念，能够将吨与日常生活中常见的质量单位进行比较和转换。
②通过实际操作，如称重游戏，让学生直观感受吨的重量，建立对吨的量感。
2.教学难点，
①学生能够理解吨与千克之间的换算关系，并能够进行简单的换算。
②学生能够在实际问题中运用吨的概念，解决涉及重量单位的实际问题。
③培养学生将抽象的质量单位与具体的物品重量相联系的能力，克服对质量单位概念的抽象理解困难。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《2033三年级数学下册》教材，以及相关的练习册。
2.辅助材料：准备与吨相关的图片，如大型车辆、货物等，以及吨与千克换算的图表。
3.实验器材：准备小秤砣、不同重量的物品，用于学生进行称重实验。
4.教室布置：设置分组讨论区，确保每组学生有足够的空间进行操作和讨论。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
教师展示不同大小的物品，如一颗苹果、一袋大米、一辆卡车，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些物品有多重吗？你们能说出它们的重量单位吗？”通过这样的提问，激发学生对重量单位的兴趣，引出本节课的主题——认识吨。
2.讲授新知（20分钟）
a.讲解吨的概念：教师结合图片和图表，向学生介绍吨的定义，即1吨等于1000千克，是常用的质量单位之一。
b.体验吨的重量：教师组织学生进行称重实验，让学生亲手称量不同重量的物品，感受吨的实际重量。
c.比较吨与千克：引导学生通过小组讨论，比较吨与千克之间的关系，并学会进行简单的换算。
d.应用吨解决实际问题：教师出示生活中的实际问题，如货物运输、货物存放等，让学生运用所学知识解决这些问题。
3.巩固练习（10分钟）
a.单项选择题：教师出示关于吨与千克换算的选择题，让学生独立完成，巩固所学知识。
b.实践题：教师提供实际情境，如购买家具、运输货物等，让学生运用所学知识进行计算和决策。
4.课堂小结（5分钟）
教师引导学生回顾本节课所学内容，总结吨的概念、换算方法以及在实际生活中的应用。
5.作业布置（5分钟）
a.完成教材上的练习题，巩固所学知识。
b.课后思考：让学生思考如何将吨的概念应用到日常生活中，并记录下来。
知识点梳理
1.认识吨的概念
-吨是质量单位，表示较大的重量。
-1吨等于1000千克，是常用的质量单位之一。
2.吨与千克的关系
-1吨=1000千克
-1千克=0.001吨
-两者之间的换算关系：吨和千克之间的换算可以通过乘以或除以1000来完成。
3.吨的实际应用
-在日常生活中，吨常用于表示较重的物品或货物的重量，如大型车辆、货物等。
-在工业生产、商业交易、货物运输等领域，吨是重要的计量单位。
4.吨的计量工具
-称重器：用于测量物品的重量，常见的有电子秤、机械秤等。
-车载磅秤：用于测量车辆载重，常用于运输行业。
5.吨的换算实例
-将1000千克转换为吨：1000千克÷1000=1吨
-将2吨转换为千克：2吨×1000=2000千克
6.吨在生活中的应用
-购买家具：家具的重量通常以吨为单位表示。
-运输货物：货物的重量计算和运输安排需要使用吨作为单位。
-食品加工：某些食品的包装重量可能以吨为单位。
7.吨的估算
-通过观察和比较，学生可以学会估算物品的重量，并估计其是否接近1吨。
-估算方法：观察物品的大小、形状和材质，结合生活经验进行估算。
8.吨的安全使用
-在使用吨作为计量单位时，要注意安全，避免超载。
-对于运输车辆，要确保载重不超过车辆的最大承载能力。
9.吨的拓展知识
-了解其他质量单位，如克、毫克、磅等，以及它们之间的换算关系。
-探索吨在不同领域中的应用，如建筑、农业、科研等。
10.教学活动设计
-通过称重实验，让学生直观感受吨的重量。
-通过小组讨论，让学生比较吨与千克的关系，并学会换算。
-通过实际问题解决，让学生运用所学知识解决