川教版（2019）小学信息技三年级上册第一单元第1节《熊猫欢欢游四川》说课稿及反思
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
川教版（2019）小学信息技三年级上册第一单元第1节《熊猫欢欢游四川》说课稿及反思
教材分析
川教版（2019）小学信息技三年级上册第一单元第1节《熊猫欢欢游四川》本节课以四川特色熊猫为主题，通过趣味游戏和实践活动，引导学生了解四川文化，掌握信息技术的初步应用。课程内容与课本紧密相连，贴近学生生活，符合教学实际，有助于提高学生的信息素养和实践能力。
核心素养目标
1.培养学生信息意识，引导学生关注信息技术在生活中的应用。
2.提升学生的计算思维，通过编程游戏让学生体验编程乐趣。
3.增强学生的问题解决能力，让学生在实践中学会分析问题、解决问题。
4.培养学生的创新能力，鼓励学生发挥想象力，设计个性化游戏。
教学难点与重点
1.教学重点：
-熟悉《熊猫欢欢游四川》的编程环境，包括界面布局和功能操作。
-学会使用基本的编程指令，如移动、跳跃等，控制熊猫角色的动作。
-了解程序设计的逻辑结构，通过编写简单的程序实现特定的游戏功能。
2.教学难点：
-理解程序中的条件判断和循环结构，能够根据游戏需求设计复杂的程序逻辑。
-将现实生活中的问题转化为程序解决问题，培养学生的抽象思维和问题解决能力。
-优化程序，提高程序的运行效率和用户体验，锻炼学生的编程优化技巧。
-在编程过程中，学生可能遇到代码错误，需要引导学生学会调试程序，培养他们的耐心和细致。
教学方法与手段
1.教学方法：
-采用任务驱动法，通过设计有趣的编程任务，激发学生的学习兴趣。
-实施合作学习，让学生在小组中互相帮助，共同完成编程项目。
-运用案例分析法，通过分析成功案例，引导学生理解编程原理。
2.教学手段：
-利用多媒体展示四川风光，增强学生对地方文化的了解。
-运用编程软件进行实时演示，让学生直观学习编程操作。
-通过在线平台进行课后练习和交流，提高学生的学习效果。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-教师通过展示四川特色熊猫的图片和视频，引导学生关注四川的自然风光和文化特色。
-提问：“你们知道熊猫是四川的象征吗？今天我们来学习如何用编程让熊猫欢欢游遍四川。”
-引出本节课的主题《熊猫欢欢游四川》。
2.讲授新知（20分钟）
-教师简要介绍编程环境，演示如何创建角色和场景。
-引导学生学习基本的编程指令，如移动、跳跃等，并现场演示。
-分步骤讲解条件判断和循环结构的应用，通过实例让学生理解其作用。
-学生跟随教师操作，尝试使用编程指令控制熊猫角色。
3.巩固练习（10分钟）
-教师布置小任务，如让熊猫欢欢绕过障碍物、收集食物等。
-学生分组进行练习，教师巡视指导，解答学生在编程过程中遇到的问题。
-鼓励学生发挥创意，设计自己的游戏场景和角色动作。
4.课堂小结（5分钟）
-教师总结本节课的重点内容，强调编程的基本概念和操作。
-学生分享自己的编程成果，教师点评并给予鼓励。
-提醒学生课后复习，巩固所学知识。
5.作业布置（5分钟）
-布置课后作业：让学生根据所学知识，设计一个简单的熊猫游戏。
-作业要求：游戏需包含移动、跳跃等基本动作，并设置简单的障碍物。
-提醒学生保存自己的编程作品，以便于课后复习和展示。
知识点梳理
1.编程基础
-编程环境的使用：熟悉编程软件的界面布局和基本功能。
-角色与场景的创建：学习如何添加角色和设计游戏场景。
-编程指令：掌握基本的编程指令，如移动、跳跃、转向等。
2.程序逻辑
-条件判断：理解条件判断的概念，学会使用if-else语句控制程序流程。
-循环结构：掌握循环的概念，学会使用for循环和while循环实现重复操作。
3.问题解决
-将实际问题转化为程序问题：学会分析问题，将现实生活中的问题转化为编程任务。
-程序调试：了解程序调试的基本方法，学会使用调试工具查找和修复错误。
4.创意设计
-游戏设计：学习如何设计游戏规则，设置游戏关卡和奖励。
-角色动作设计：发挥创意，设计独特的角色动作和表情。
5.团队合作
-分组合作：学会与他人合作，共同完成编程任务。
-沟通与交流：提高沟通能力，学会表达自己的想法和意见。
6.课后复习
-复习编程指令和程序逻辑：巩固所学知识，加深对编程概念的理解。
-优化程序：学会优化程序，提高程序的运行效率和用户体验。
-展示与分享：通过展示自己的编程作品，与他人分享学习成果。
7.评价与反思
-自我评价：学会评价自己的编程作品，找出不足之处。
-反思与改进：