Unit5FantasticfriendsPresentingideas说课稿-2024-2025学年外研版英语七年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
Unit5FantasticfriendsPresentingideas说课稿-2024-2025学年外研版英语七年级上册
教材分析
本章节为外研版英语七年级上册Unit5Fantasticfriends，围绕友谊主题展开。内容涉及如何表达友谊的重要性，以及如何提出建议。通过本单元的学习，学生能够掌握相关词汇和句型，提高口语表达能力。本节课将结合教材内容，引导学生通过小组讨论、角色扮演等形式，积极参与课堂活动，提高英语综合运用能力。
核心素养目标
1.培养学生的语言意识，提高对英语语言结构的敏感性。
2.增强学生的文化意识，理解友谊在不同文化中的表现形式。
3.培养学生的思维品质，通过讨论和表达，提升逻辑思维和批判性思维能力。
4.提升学生的学习能力，学会自主学习和合作学习，提高解决问题的能力。
教学难点与重点
1.教学重点
-重点词汇：掌握表示友谊的词汇，如trustworthy、loyal、supportive等。
-重点句型：学会使用Ithink...、Isuggest...等句型来表达对朋友建议的看法。
-重点语法：理解并运用一般现在时态，正确使用be动词和形容词来描述朋友的特点。
2.教学难点
-难点词汇：区分易混淆的词汇，如popular和popular，close和narrow等。
-难点句型：正确运用条件状语从句，如IfIwereyou,Iwould...来表达假设和建议。
-难点语法：理解并运用比较级和最高级，如more...than...和themost...来描述朋友的特点。
-难点应用：在实际情境中运用所学知识，如通过角色扮演或写作练习来展示对友谊的理解和建议的表达。
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、实物教具（如图片卡片、人物剪影）。
-课程平台：外研版英语教学平台，提供教学视频、课件等资源。
-信息化资源：在线词典、英语学习网站（如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish）。
-教学手段：PPT课件、互动式白板、角色扮演道具、音频材料（如友谊主题的歌曲或对话）。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生预习关于友谊的词汇和句型。
设计预习问题：围绕友谊主题，设计问题如“你最好的朋友有哪些特点？”和“你如何评价友谊？”引导学生自主思考。
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读关于友谊的词汇和句型，理解其含义和用法。
思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：通过引导学生自主预习，培养自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
帮助学生提前了解友谊主题，为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过播放一段关于友谊的视频，引出友谊主题，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解友谊的词汇和句型，结合实例如“atrustworthyfriend”和“Ithinkyoushouldbeloyaltoyourfriends”帮助学生理解。
组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己关于友谊的经历，并运用新学的句型表达。
解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何用英语表达‘我很依赖我的朋友’？”进行及时解答和指导。
学生活动：
听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，运用新学的句型进行交流。
提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解友谊的词汇和句型。
实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握友谊的表达方式。
合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
帮助学生深入理解友谊的词汇和句型，掌握友谊的表达方式。
通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
通过合作学习，培养学生的