广东省揭阳市八年级道德与法治上册第一单元步入青春年华第2课感受青春律动第3站青春圆舞曲说课稿北师大版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
广东省揭阳市八年级道德与法治上册第一单元步入青春年华第2课感受青春律动第3站青春圆舞曲说课稿北师大版
设计思路
本课以“感受青春律动”为主题，通过引导学生体验青春期的生理、心理变化，让学生认识到青春期的美好与挑战。结合北师大版八年级道德与法治上册第一单元内容，设计了一系列活动，如小组讨论、角色扮演等，旨在帮助学生树立正确的青春观，激发他们的学习热情，为青春期的成长奠定良好基础。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生以下核心素养：首先，培养学生正确认识自我，理解青春期生理心理变化的能力；其次，提高学生的人际交往和沟通能力，学会与同伴建立良好关系；最后，培养学生的自我管理和情绪调控能力，使其在面对青春期的挑战时能够积极应对，健康成长。
重点难点及解决办法
重点：1.理解青春期的生理和心理变化，认识这些变化是正常的成长过程。
2.掌握与同伴建立和谐关系的方法，学会尊重和理解他人。
难点：1.学生对青春期生理变化的敏感性和羞涩感，难以公开讨论。
2.学生在处理人际关系时可能出现的困惑和冲突。
解决办法：1.采用小组讨论和角色扮演等活动，营造轻松氛围，鼓励学生分享个人经历和感受。
2.通过案例分析，引导学生理解不同情境下的交往原则，提高解决实际问题的能力。
3.结合生活实例，引导学生学会自我调节情绪，增强心理韧性。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生人手一册北师大版八年级道德与法治上册教材。
2.辅助材料：准备与青春生理、心理变化相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以及体现青春期人际交往的案例故事。
3.教学工具：准备纸、笔等，用于小组讨论和角色扮演活动。
4.教室布置：创建一个温馨、开放的教室环境，包括设置小组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行活动。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-教师通过播放青春期的音乐或者展示青春期的照片，引导学生回忆和分享自己青春期的记忆和感受。
-提问：大家还记得自己青春期的时候吗？有没有什么特别的感受或者经历？
-引导学生思考青春期的特点，从而引出本节课的主题：“感受青春律动”。
2.讲授新知（20分钟）
-阅读教材，了解青春期的生理和心理变化。
-分组讨论：让学生在小组内分享自己的青春期体验，讨论青春期的生理和心理变化。
-教师讲解青春期的生理和心理变化，结合实例说明这些变化对个人成长的意义。
-通过多媒体展示青春期生理和心理变化的相关图表，帮助学生更直观地理解。
3.巩固练习（10分钟）
-小组活动：每个小组选择一个与青春期相关的主题，进行角色扮演或情景模拟，展示如何处理青春期的挑战。
-教师巡视指导，对表现优秀的小组给予表扬，对有困难的小组提供帮助。
-分享环节：各小组展示自己的活动，全班学生共同讨论，提出改进建议。
4.课堂小结（5分钟）
-教师总结本节课的主要内容，强调青春期的积极面和应对挑战的方法。
-提问：通过今天的课程，大家有什么收获和感悟？
-学生分享自己的体会，教师引导学生树立正确的青春观。
5.作业布置（5分钟）
-完成课后练习题，巩固对青春期生理和心理变化的理解。
-撰写一篇关于自己青春期的故事，分享自己的成长经历和感悟。
-预习下一节课的内容，为接下来的学习做好准备。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-青春期生理健康教育书籍：《青春期生理健康教育手册》
-青春期心理健康教育书籍：《青少年心理成长指南》
-青春期人际关系教育书籍：《青少年社交与沟通技巧》
-青春期心理电影：《成长教育》、《青春派》
-青春期心理音乐专辑：《青春旋律》、《成长的烦恼》
2.拓展建议：
-鼓励学生阅读相关书籍，了解青春期的生理、心理变化，以及如何应对这些变化。
-组织观看青春题材的电影，通过影视作品中的案例，让学生更好地理解青春期的困惑和挑战。
-开展心理健康讲座，邀请专业心理老师为学生提供青春期心理健康知识。
-建立班级心理辅导角，为学生提供一个倾诉和咨询的平台。
-组织户外活动，如郊游、团队合作游戏等，帮助学生释放压力，增强团队合作意识。
-鼓励学生参加社会实践活动，通过实际行动体验成长，学会责任感和自我管理。
-引导学生关注青春期的生理卫生，学会保护自己的身体和心理健康。
-组织家庭亲子活动，增进家庭成员间的沟通和理解，为学生提供家庭支持。
-鼓励学生记录自己的成长日记，通过文字表达自己的情感和思考，促进自我成长。
-邀请成功青年代表来校分享他们的成