第二节;生命观念

1.观察生物与非生物，比较它们的区别，举例说明生物的特征。

2.通过比较生物与非生物的区别，以及学习生物的共同特征，认识到生物是有生命的物体，并初步树立生物学中的结构与功能观等生命观念。

科学思维

通过观察和比较，对生物的共同特征进行归纳和概括。;探究实践

通过对生物的观察，锻炼动手能力、观察能力和分析能力。

态度责任

通过观察、比较归纳生物的特征，形成乐于探索、严谨求实、勇于质疑的科学态度。;你们知道几十亿年前的地球是什么样的吗？

而今天的地球如此美丽，是什么将我们的环境装点得如此美丽？;上面展示的都是生物吗？你能说出这些生物共同的特征吗？;图片中的机器人能用乐器奏出优美动听的曲子，有的机器人还能做操、跳舞、踢足球，甚至与人交流，机器人是不是生物？什么是生物？生物具有哪些基本特征？;岩洞里的钟乳石能慢慢长大;（1）生物是由细胞构成的;植物通过光合作用制造有机物;（3）生物能进行呼吸;;（4）生物能对外界刺激作出反应;（5）生物能生长、发育和繁殖;（6）生物都有遗传和变异的特性;（6）生物都有遗传和变异的特性;动物和人通过多种方式排出体内废物。例如，人可以通过出汗、呼出气体和排尿等将废物排出体外。;小明看见爷爷养鱼的时候，在鱼缸中铺设了珊瑚，你之前了解过珊瑚吗？我们来看一下珊瑚、珊瑚虫，哪个是生物？为什么？;;1.下列不属于生命现象的一组是（）

A.母鸡下蛋、蜜蜂采蜜 B.稻浪滚滚、硕果累累

C.大汗淋漓、气喘吁吁 D.雨后彩虹、风平浪静

;3.下列生物的基本特征中，哪一项不是维持生物个体生活所必需的（）

A.从外界获得营养

B.排出体内的各种废物

C.繁殖后代

D.吸入氧气排出二氧化碳;4.周末，小兵和小明一起去公园玩，公园里的景物真多，往远处看有山、有水、有树；近处有小草，绿化了的路两旁，草丛中偶尔有昆虫跳出；山上长满了树，树林里有小鸟在歌唱。来到小河旁，看见小河里有许多小鱼在游动。这个公园的景色让他俩着了迷，请你帮忙找一找，其中哪些是生物，哪些不是生物。说说你的判断依据是什么？;1.教材习题：完成P11课后练习。

2.作业本作业：完成《练习册》对应练习。

3.实践性作业：查阅资料，搜集一些涉及生物特征的诗词和俗语，进行分享展示。;用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。;用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。