第二章声现象;第4节噪声的危害和控制学习内容导览;1.知道噪声的定义、来源。

2.知道噪声的等级与危害。（难点）

3.知道控制噪声的方法。（重点）;;;从物理学的角度讲，发声体做规则振动发出的声音叫乐音。;从物理学的角度讲，发声体做无规则振动发出的声音叫噪声。;;从环境保护的角度讲，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。生活中的乐音当然也可能成为噪声。;请思考：在我们周围有哪些噪声？;;1.声音强弱等级的单位：分贝(dB)。;声音的等级;

（1）心理效应：使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠和休息。

（2）生理效应：耳聋、头疼、消化不良、视觉模糊等。严重时会使人神志不清、休克乃至死亡。

（3）物理效应：高强度噪声能损坏建筑物。;;例1为了保护听力声音不能超过____dB；

为了保证工作和学习，声音不能超过____dB；

为了保证休息和睡眠，声音不能超过____dB。;防止噪声产生;1.防止噪声产生——在声源处控制;2.阻断噪声传播——在传播过程中控制;隔音耳罩;例2城市高架道路某些路段有高3～4米的透明板墙，

目的是()

A.保护车辆安全行驶

B.阻止车辆排放的废气

C.体现高架道路设计的美观

D.阻挡车辆产生的噪声，减小噪声污染;例3为了保证正常的工作和学习，应控制环境声音

不超过（）

A.50dBB.70dBC.90dBD.110dB;例4下列有关噪声的说法中错误的是()

A．安静的图书馆里嘈杂的说话声属于噪声

B．机床车间的机器工作产生的声音属于噪声

C．优美的音乐人人爱听，它不可能是噪声

D．凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都属于噪声;噪声的危害和控制;用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。;用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。