九年级英语上册Module12SaveourworldUnit1Ifeveryonestartstodosomethingtheworldwillbesaved第一课时说课稿（新版）外研版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：九年级英语上册Module12SaveourworldUnit1Ifeveryonestartstodosomethingtheworldwillbesaved，主要围绕环保主题展开，让学生了解全球环境问题，学习如何从个人做起，保护地球。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与之前学习的环境、保护地球等主题相关，学生已有一定的词汇和句型基础，可以在此基础上进一步拓展和深化。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的跨文化意识、环保意识和责任担当。通过学习，学生能够认识到环境保护的重要性，提升英语语言运用能力，学会用英语表达对环境问题的看法和解决方案。同时，培养学生的团队合作精神和创新思维，鼓励学生在日常生活中践行环保行动，为构建美丽地球贡献力量。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：九年级学生已经具备一定的英语基础，掌握了基本的语法结构和词汇量。在之前的学习中，他们已经接触过一些与环境相关的主题，如气候变化、污染问题等，积累了一定的背景知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对环境保护主题具有较高的兴趣，他们关心全球性问题，愿意参与到实际行动中去。在学习能力方面，学生能够理解和运用英语进行简单的对话和写作。学习风格上，部分学生偏好通过互动和讨论来学习，而另一些学生则更倾向于独立思考和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习过程中可能会遇到以下困难：一是对复杂环境问题的理解不够深入，难以将所学知识与实际生活相结合；二是英语表达能力有限，难以流畅地表达自己的观点和感受；三是缺乏实际的环保行动经验，难以将环保理念付诸实践。此外，对于部分学生来说，将英语学习与环保主题相结合可能会感到新颖，需要教师适当引导和激发他们的学习兴趣。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解环保知识，帮助学生建立正确的环保观念。

2.讨论法：组织学生围绕环保话题进行小组讨论，激发思维，提高语言表达能力。

3.案例分析法：选取实际环保案例，引导学生分析问题，提出解决方案。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示环保图片和视频，增强视觉效果，激发学生学习兴趣。

2.网络资源整合：引入相关环保网站和在线资源，拓宽学生视野。

3.实践活动：组织学生参与环保实践活动，如校园清洁、植树造林等，将理论知识应用于实践。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示全球环境问题的图片或视频，如污染、气候变化等，提问学生：“你们认为这些问题是如何产生的？我们能为保护地球做些什么？”

-回顾旧知：简要回顾之前学习过的与环境保护相关的词汇和句型，如“savetheearth”、“reducewaste”、“userenewableenergy”等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括全球环境问题的现状、环保的重要性以及个人在环保行动中的作用。

-举例说明：通过实际案例，如城市绿化、垃圾分类等，展示环保行动的具体实施方式。

-互动探究：分组讨论，让学生思考如何在自己的生活中实践环保行动，并分享他们的想法。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据所学内容，设计一份环保宣传海报或小册子，用以宣传环保知识和行动。

-教师指导：教师巡视指导，帮助学生解决在制作过程中遇到的问题，并提供必要的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调环保行动的重要性，鼓励学生在日常生活中践行环保。

-学生反思：引导学生反思自己在环保行动中的表现，并提出改进措施。

5.作业布置（约5分钟）

-家庭作业：让学生观察自己家庭或社区的环保问题，记录下来，并思考如何改善。

-课外阅读：推荐学生阅读与环保相关的书籍或文章，拓宽知识面。

（一）导入

1.展示全球环境问题图片或视频，提问学生：“你们认为这些问题是如何产生的？我们能为保护地球做些什么？”

2.回顾之前学习过的与环境保护相关的词汇和句型，如“savetheearth”、“reducewaste”、“userenewableenergy”等。

（二）新课呈现

1.讲解全球环境问题的现状，包括污染、气候变化、生物多样性丧失等。

2.强调环保的重要性，以及个人在