浙教版2023三下信息科技第13课资源收集途径（说课稿）
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
本节课旨在引导学生掌握网络资源收集的基本方法，提高信息素养。通过学习，学生能了解不同类型的网络资源，学会利用搜索引擎、数据库等工具进行有效搜索，培养自主学习和解决问题的能力。同时，引导学生树立正确的网络安全意识，确保信息获取的安全可靠。
核心素养目标
培养学生信息意识，使学生认识到信息收集的重要性，学会在信息社会中有效地获取和利用信息。提升学生的计算思维，通过实践操作，学会分析问题、设计解决方案，并能够评估和优化搜索策略。同时，增强学生的信息安全意识，引导他们遵守网络道德，尊重知识产权，形成健康的信息获取和使用习惯。
教学难点与重点
1.教学重点：
-确定搜索引擎的使用方法：本节课的核心是教会学生如何使用搜索引擎进行有效搜索。重点包括了解搜索框的使用、关键词的选择、高级搜索技巧等。
-网络资源分类识别：学生需要能够识别不同类型的网络资源，如文本、图片、音频、视频等，并学会根据需求选择合适的资源。
2.教学难点：
-高级搜索技巧的应用：对于一些复杂的信息需求，学生可能难以掌握高级搜索技巧，如使用引号、排除关键词等。
-信息评估与筛选：学生需要学会评估信息的可靠性和相关性，这是本节课的难点之一。例如，如何判断一个网站是否权威，如何从大量信息中筛选出最需要的部分。
-隐私保护和信息安全：在信息收集过程中，学生需要意识到个人隐私保护和信息安全的重要性，并学会采取相应的措施，如设置隐私设置、避免泄露个人信息等。
教学资源
-软硬件资源：计算机教室、网络连接、投影仪、电子白板
-课程平台：浙教版信息科技课程平台
-信息化资源：搜索引擎操作指南、网络资源分类示例、信息安全小贴士
-教学手段：课堂演示、小组讨论、实践操作
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：教师通过班级微信群发布《网络资源收集途径》的预习资料，包括搜索引擎的基本操作步骤和常见问题解答。
设计预习问题：教师设计问题如“如何判断网络信息的可靠性？”“如何高效使用搜索引擎进行搜索？”等，引导学生思考。
监控预习进度：通过查看学生提交的预习成果和在线讨论情况，教师监控学生的预习进度。
学生活动：
自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解搜索引擎的基本操作。
思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，并记录自己的理解和疑问。
提交预习成果：学生将预习笔记和思考的疑问以电子文档形式提交至平台。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：通过预习资料和问题引导学生自主学习。
信息技术手段：利用微信群和在线平台进行预习资源的共享和监控。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：教师通过展示网络资源丰富性的图片和视频，引出“网络资源收集途径”的主题。
讲解知识点：教师详细讲解搜索引擎的使用方法，包括关键词的选择、高级搜索技巧等。
组织课堂活动：教师组织学生进行小组讨论，让学生尝试使用搜索引擎查找特定信息。
解答疑问：教师针对学生在操作中遇到的问题进行解答。
学生活动：
听讲并思考：学生认真听讲，跟随教师的讲解进行思考。
参与课堂活动：学生在小组活动中实际操作搜索引擎，查找信息。
提问与讨论：学生在活动中遇到问题时提出疑问，并与其他同学讨论。
教学方法/手段/资源：
讲授法：教师通过讲解和演示，帮助学生理解搜索引擎的使用。
实践活动法：通过小组活动，让学生在实践中学习和应用搜索技能。
合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：教师布置搜索特定主题信息的作业，要求学生记录搜索过程和结果。
提供拓展资源：教师推荐相关网站和资源，如学术数据库、在线图书馆等。
反馈作业情况：教师批改作业，针对学生的搜索结果和搜索过程给出反馈。
学生活动：
完成作业：学生按照作业要求，进行信息搜索并记录。
拓展学习：学生利用教师推荐的资源进行进一步的学习。
反思总结：学生对自己的搜索过程和结果进行反思，总结学习经验。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法：学生通过反思总结，提高信息搜索的效率和质量。
知识点梳理
1.网络资源概述
-网络资源的定义：网络资源是指通过网络平台提供的各种信息资源，包括文本、图片、音频、视频等。
-网络资源的分类：根据内容形式，网络资源可分为文本、图片、音频、视频等类型；根据用途，可分为教育、娱乐、科研、商业等类别。
2.搜索引擎的基本操作
-搜索引擎的定义：搜索引擎是一种通过特定算法，帮助用户从互联网上查找所需信息的工具。
-搜索引擎的使用步骤：输入关键词、选择搜索范围、点击搜索按钮、浏览搜索结果。
3.关键