八年级地理上册第三章活动课合理利用和保护自然资源说课稿1北师大版
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设计意图
本节课以“合理利用和保护自然资源”为主题，旨在引导学生认识我国自然资源的现状，提高节约资源和保护环境的意识。通过案例分析、讨论互动等形式，帮助学生掌握合理利用和保护自然资源的方法，为今后参与生态文明建设奠定基础。
核心素养目标
培养学生的人地协调观，让学生认识到自然资源是人类生存和发展的基础，理解合理利用和保护自然资源的重要性。提升学生的综合思维，通过分析案例，引导学生运用地理知识和方法，解决实际问题。增强学生的地理实践力，通过实践活动，提高学生在现实生活中发现、分析和解决环境问题的能力。
学情分析
八年级学生正处于青春期，好奇心强，但自控能力相对较弱。在地理学科方面，学生对自然资源的认识较为基础，对资源利用和保护的相关知识有一定了解，但缺乏系统性和深度。学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但在实际操作中，往往缺乏实践经验。行为习惯上，部分学生存在注意力不集中、课堂参与度不高的情况，这可能影响他们对地理知识的吸收和理解。针对这些学情，本节课将结合学生的认知特点和兴趣，通过案例分析和实践活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和实践能力，使他们在地理学习中形成正确的价值观和环保意识。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生拥有《八年级地理上册》教材，以方便学生查阅相关内容。
2.辅助材料：准备与自然资源利用和保护相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强课堂直观性和互动性。
3.实验器材：准备地球仪、地形模型等地理教具，用于学生直观理解地理知识。
4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习，并布置实验操作台，确保实验安全进行。
教学过程
一、导入新课
（教师）同学们，大家好！今天我们要一起探索一个与我们生活息息相关的话题——合理利用和保护自然资源。在我们生活的地球上，自然资源是我们赖以生存和发展的基础。那么，你们知道我们身边有哪些自然资源吗？它们是如何被利用的？又是如何被保护的？
（学生）老师，我知道自然资源有水、土地、矿产、森林、草原等。
（教师）很好，同学们已经对自然资源有了初步的认识。接下来，我们就来深入了解这些资源是如何被合理利用和保护的。
二、新课讲授
1.自然资源的现状
（教师）首先，我们来了解一下我国自然资源的现状。请大家打开教材，翻到第三章的第一节，看看有哪些内容？
（学生）老师，教材上介绍了我国自然资源的种类、分布和利用情况。
（教师）很好，接下来，我将结合教材内容，为大家详细讲解我国自然资源的现状。
（教师）我国自然资源丰富多样，但人均占有量较少。在资源利用方面，我们取得了很大的成就，但同时也面临着一些问题，如资源过度开发、浪费严重等。
2.合理利用自然资源
（教师）那么，如何合理利用自然资源呢？请大家结合教材内容，谈谈你们的看法。
（学生）老师，我认为合理利用自然资源首先要了解资源的性质和特点，然后根据资源的特点进行合理开发。
（教师）非常好，同学们的回答非常准确。接下来，我将结合教材内容，为大家讲解合理利用自然资源的方法。
（教师）首先，要科学规划资源开发，避免过度开发和浪费。其次，要推广节能环保技术，提高资源利用效率。最后，要加强资源循环利用，实现资源的可持续利用。
3.保护自然资源
（教师）除了合理利用自然资源，我们还应该关注自然资源的保护。那么，如何保护自然资源呢？
（学生）老师，我认为保护自然资源要从小事做起，比如节约用水、用电，减少污染等。
（教师）同学们说得非常对。接下来，我将结合教材内容，为大家讲解保护自然资源的方法。
（教师）首先，要提高环保意识，树立可持续发展的观念。其次，要遵守环保法律法规，积极参与环保行动。最后，要加强国际合作，共同保护地球家园。
三、课堂活动
1.小组讨论
（教师）接下来，我们将进行小组讨论。请同学们分成小组，围绕“如何合理利用和保护自然资源”这个主题进行讨论。
（学生）好的，老师。
（教师）请大家注意，讨论过程中要积极发言，尊重他人意见，共同完成讨论任务。
2.案例分析
（教师）现在，请大家观看一段关于我国某地区资源利用与保护的视频，然后分析视频中存在的问题，并提出改进措施。
（学生）好的，老师。
（教师）请大家注意，在分析问题时，要结合教材知识和所学内容，提出有针对性的解决方案。
四、课堂小结
（教师）通过本节课的学习，我们了解了我国自然资源的现状、合理利用和保护方法。希望大家在今后的生活中，能够树立正确的资源观念，为保护地球家园贡献自己的一份力量。
（学生）老师，我们一定会牢记今天的所学，为保护地球家园而努力。
五、课后作业
1.撰写一篇关于“合理利用和保护自然资源”的短文，字数不限。