Unit4WhatsthebestmovietheaterSectionB3a~3c英文说课稿-2024-2025学年人教版八年级英语上册

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设计思路

本节课以人教版八年级英语上册Unit4WhatsthebestmovietheaterSectionB3a~3c为教学内容，旨在通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握描述电影院优缺点的句型和词汇。设计思路如下：

1.以学生生活实际为切入点，引导学生谈论自己喜欢和不喜欢的事物，激发学习兴趣。

2.通过听力练习，让学生在真实语境中感知目标语言，提高理解和应用能力。

3.结合课本3a~3c的内容，采用任务型教学法，引导学生完成任务，培养合作意识和交际能力。

4.通过课堂讨论和练习，让学生熟练运用所学知识，提高口语表达能力。

5.结合单元话题，拓展相关文化背景，提高学生的跨文化交际意识。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确使用本单元所学词汇和句型描述电影院的优缺点，提高学生的英语听说能力。

2.文化意识：通过讨论不同电影院的特色，增强学生对电影文化的理解，提升跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生在讨论中提出自己的观点，培养批判性思维和创造性思维。

4.学习能力：指导学生运用学习策略，如听力技巧、合作学习，提高自主学习能力和信息处理能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

①掌握描述电影院的词汇，如“bigscreen,comfortableseats,greatsoundsystem,convenientlocation”等。

②学会使用比较级和最高级来描述电影院的优缺点，例如“Whatsthebestmovietheater?Ithasthebiggestscreenandthemostcomfortableseats.”

③能够运用所学句型和词汇进行对话，讨论电影院的优缺点。

2.教学难点：

①区分和使用比较级和最高级，尤其是在具体的语境中正确运用。

②在实际交流中，如何流畅地表达个人观点和感受，以及如何礼貌地回应他人的观点。

③理解并运用听力材料中的细节信息，如电影院的设施、位置和服务等，进行有效的信息提取和归纳。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：PPT课件、教学视频、在线英语学习平台

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、听力练习、口语交流

教学过程

Step1:导入

-Goodmorning,everyone!Todayweregoingtolearnaboutmovietheaters.Canyoutellmewhatyouthinkisthemostimportantthinginamovietheater?

-Letslistentoaconversationbetweentwofriends,TomandLisa,whoarediscussingtheirfavoritemovietheaters.[Playrecording]

Step2:听力理解

-Now,letsanswersomequestionsabouttheconversation.WhohasthebestmovietheateraccordingtoTomandLisa?

-[Askstudentstoanswerinpairs]Whataretheadvantagesanddisadvantagesofthemovietheaterstheymentioned?

Step3:词汇学习

-Lookatthepicturesontheboard.Canyouguesswhatthesewordsmean?[Showpicturesofbigscreen,comfortableseats,greatsoundsystem,convenientlocation]

-Letslearnthesewordsandtheirmeanings.[Teachandpracticethenewvocabulary]

Step4:语法点讲解

-Now,letstalkabouthowtousecomparativeandsuperlativeadjectives.Forexa