Unit1TheChangingWorldTopic2SectionA说课稿2024-2025学年仁爱科普版九年级英语上册

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：仁爱科普版九年级英语上册Unit1TheChangingWorldTopic2SectionA，主要围绕气候变化、环保意识等话题展开，通过阅读、听力、口语和写作等活动，帮助学生了解全球气候变化现状，提高环保意识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在小学阶段学习的环保知识相联系，通过复习旧知识，引入新话题，激发学生的学习兴趣。同时，结合九年级学生的认知水平，引导学生关注全球气候变化问题，培养学生的社会责任感。

二、核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，通过学习全球气候变化问题，引导学生关注世界发展趋势，提升国际视野。

2.增强学生的环境保护意识，通过实践活动，使学生认识到个人行为对环境的影响，形成绿色生活理念。

3.提升学生的英语沟通能力，通过课堂互动和口语练习，提高学生用英语表达环保观点的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：九年级学生在之前的学习中已经接触过一些环保知识，如垃圾分类、节约用水等，具备一定的环保意识。此外，他们已经学习了英语语法和词汇，具备一定的阅读和听力理解能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对气候变化等全球性问题有较高的关注度和好奇心，这有助于激发他们的学习兴趣。在能力方面，学生已具备一定的英语听说读写能力，能够进行简单的英语交流。学习风格上，学生表现出多样化的特点，有的学生喜欢通过互动和讨论学习，有的则更倾向于独立思考和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，学生在理解复杂的气候变化概念时可能存在困难，需要教师提供适当的解释和实例。其次，学生在用英语表达环保观点时可能遇到词汇和语法方面的障碍，需要教师提供必要的指导和练习。此外，部分学生可能对环保话题缺乏兴趣，需要教师通过多样化的教学活动激发他们的学习热情。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解气候变化的基本概念和全球影响，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕环保主题进行小组讨论，鼓励学生表达个人观点，提升思辨能力。

3.案例分析法：通过分析真实的环保案例，让学生了解环保行动的实践意义。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示气候变化的数据和图片，直观地呈现教学内容。

2.视频辅助：播放环保相关的教育视频，增强学生的情感共鸣和视觉体验。

3.互动软件：使用在线互动平台，让学生在虚拟环境中模拟环保行动，提高参与度。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“气候变化对环境的影响”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“气候变化的主要表现有哪些？”、“气候变化对生态系统有何影响？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解气候变化的基本概念和影响。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解气候变化对环境的影响，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放气候变化相关的新闻报道或纪录片片段，引出“气候变化对人类生活的影响”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解气候变化的原因、影响以及应对措施，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论气候变化对某个具体地区的影响，如“讨论气候变化对沿海地区的影响”，并准备简要的汇报。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点，并听取他人的意见。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解气候变化的知识点。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解气候变化对人类生活的影响，掌握应对措施。

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