八年级英语下册Unit1PastandPresentPeridⅠComicstripWelcometotheunit说课稿设计（pdf）（新版）牛津版

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容为八年级英语下册Unit1PastandPresentPeriodⅠComicstripWelcometotheunit。本单元主要围绕过去和现在进行话题展开，通过介绍漫画strips来引入话题，让学生了解不同文化背景下人们的生活变化。教材内容包括：介绍漫画strips的结构、常见表达方式，以及通过漫画strips来了解不同文化背景下的生活变迁。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，通过漫画strips了解不同文化背景下的生活变化。

2.提升学生的语言运用能力，学会运用英语描述过去和现在的生活差异。

3.增强学生的信息提取和推理能力，通过分析漫画strips提炼关键信息。

4.培养学生的批判性思维，对漫画strips中的信息进行评价和反思。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：八年级学生已经具备一定的英语基础，能够进行简单的日常交流，掌握了基本的时态和语法知识。在之前的学习中，他们可能已经接触过描述过去和现在的相关词汇和句型。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学习普遍抱有较高的兴趣，尤其是对生动有趣的教学内容。他们的学习能力较强，能够适应多种学习方式。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，如通过观看视频、听英语歌曲等；而另一部分学生可能更倾向于通过阅读和写作来提高英语水平。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解漫画strips时，学生可能会遇到词汇量不足、语法结构复杂等问题。此外，对于不同文化背景下的生活变迁，学生可能难以准确把握其中的细微差别。此外，学生在运用英语描述生活变化时，可能会遇到表达不够准确、逻辑性不强等问题。针对这些挑战，教师需要提供适当的指导和帮助，帮助学生克服困难，提高学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有八年级英语下册Unit1PastandPresentPeriodⅠ的教材，以便进行课堂阅读和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的漫画strips图片、文化差异对比图表和相关的英语视频片段，以丰富教学内容和增强学生的学习兴趣。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组活动；在黑板上准备文化背景知识的时间轴，帮助学生理解过去和现在的变化。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用英语提问：“Goodmorning,class!Doyourememberwhatwetalkedaboutlastlesson?Yes,itwasabout...”引导学生回顾上一节课的内容，激发学生的兴趣。

2.学生回答后，老师总结：“Great!Today,wearegoingtolearnaboutsomethingnew:PastandPresent.Letsstartourclasswithawarm-upactivity.”

二、热身活动（10分钟）

1.老师展示一张描绘过去和现在对比的图片，引导学生用英语描述图片内容。

2.学生分组讨论，每组选择一张图片，用英语描述并分享给全班。

3.老师总结各组描述，强调过去和现在对比的重要性。

三、新课导入（10分钟）

1.老师播放一段与过去和现在相关的英语视频，让学生观看并思考：视频中的过去和现在有什么不同？

2.学生观看后，老师提问：“Whatdidyounoticeinthevideo?Whatarethedifferencesbetweenthepastandthepresent?”

3.学生回答后，老师总结：“Yes,thevideoshowedusthechangesinpeopleslivesfromthepasttothepresent.Today,wewilllearnaboutthesechangesthroughacomicstrip.”

四、课文学习（25分钟）

1.老师展示漫画strips，引导学生观察并分析漫画中的细节。

2.老师提问：“Whatishappeninginthecomicstrip?Canyoudescribethescene?”

3.学生回答后，老师总结：“Inthiscomicstrip,wes