九年级英语下册Unit2GreatpeoplePeridⅡReading说课稿设计（pdf）（新版）牛津版
主备人
备课成员
教材分析
九年级英语下册Unit2GreatpeoplePeriodⅡReading说课稿设计（pdf）（新版）牛津版。本章节围绕伟人故事展开，通过阅读理解培养学生获取和处理信息的能力。教材内容与课本紧密相连，贴近实际生活，有助于激发学生学习兴趣，提升英语综合运用能力。
核心素养目标
1.培养学生的阅读理解能力，提升学生对英语文本的快速捕捉和综合分析能力。
2.增强学生的跨文化意识，通过伟人故事了解不同文化背景下的价值观念。
3.锻炼学生的批判性思维，鼓励学生对伟人故事进行评价和反思。
4.提高学生的语言表达能力，通过讨论和写作活动，增强英语口语和书面语的应用能力。
学情分析
九年级学生正处于青春期，他们对世界充满好奇，对未知的事物有着强烈的探索欲望。在英语学习方面，他们已经具备了一定的词汇量和语法基础，能够进行简单的日常对话和阅读。然而，由于英语学习的背景和资源差异，学生在英语水平上存在一定的层次性。
知识方面，部分学生能够熟练掌握教材中的基础知识，但在词汇和句型运用上仍有欠缺。他们对于阅读理解的能力有限，往往难以把握文章的主旨和细节。
能力方面，学生的英语听说能力相对较弱，部分学生可能在口语表达上缺乏自信，害怕出错。写作能力也有所不足，无法灵活运用所学知识进行书面表达。
素质方面，学生的自主学习能力和合作学习能力参差不齐。部分学生具备良好的学习习惯，能够主动预习和复习，但在课堂参与度上有所欠缺。此外，学生的批判性思维能力有待提高，对于文章内容缺乏深入思考。
行为习惯上，学生的课堂纪律普遍较好，但个别学生可能存在分心、迟到早退等现象。对课程学习的影响是，学生的参与度和学习效果与他们的行为习惯密切相关。为了提高教学效果，教师需要针对学生的个体差异，采取不同的教学策略，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力，同时加强对课堂纪律的管理。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：结合伟人故事背景，系统讲解相关历史和文化知识，帮助学生建立知识框架。
2.讨论法：组织学生围绕伟人故事展开讨论，激发思维，培养批判性思维和表达能力。
3.案例分析法：通过分析伟人故事中的关键情节，引导学生深入理解人物性格和故事内涵。
教学手段：
1.多媒体辅助教学：利用PPT展示伟人图片、视频资料，增强课堂直观性和趣味性。
2.互动式教学软件：运用教学软件进行互动练习，提高学生的参与度和学习效果。
3.课堂游戏：设计与伟人故事相关的游戏活动，活跃课堂气氛，巩固所学知识。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对伟人故事的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道哪些伟人？他们有什么故事？”
展示一些关于伟人的图片或视频片段，让学生初步感受伟人故事的魅力或特点。
简短介绍伟人故事的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.伟人故事基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解伟人故事的基本概念、组成部分和特点。
过程：
讲解伟人故事的定义，包括其主要人物、事件和影响。
详细介绍伟人故事的组成部分或特点，使用时间线或故事地图帮助学生理解。
3.伟人故事案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解伟人故事的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的伟人故事案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解伟人故事的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对现实生活或学习的影响，以及伟人精神的价值。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个伟人故事案例进行深入讨论。
小组内讨论该案例的启示、影响以及如何从中汲取力量。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对伟人故事的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括案例的启示、影响及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调伟人故事的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括伟人故事的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调伟人故事在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用伟人精神。
7.课后作业布置（5分钟）
目标：巩固学习效果，培养学生