Unit4TimetocelebrateUnderstandingideas说课稿2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

一、教学内容

本节课教学内容选自2024-2025学年外研版七年级英语上册《Unit4Timetocelebrate》中的Understandingideas部分。本单元围绕庆祝节日这一主题展开，通过学习如何描述节日庆祝活动，了解不同文化的庆祝方式，培养学生跨文化交际意识。具体内容包括：介绍不同节日的庆祝活动，学习描述节日氛围和庆祝方式，以及运用所学知识进行简单的交流。

二、核心素养目标

1.语言能力：能够理解和运用与节日庆祝相关的词汇和句型，提高听说读写综合运用能力。

2.学习策略：学会通过观察、比较、归纳等方式，发现不同文化中节日庆祝的共同点和差异。

3.思维品质：通过探究不同节日的庆祝方式，培养学生的批判性思维和跨文化理解能力。

4.文化意识：增强对世界多元文化的认识和尊重，提高跨文化交际能力。

三、学情分析

七年级学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇心，对节日庆祝活动有着浓厚的兴趣。在知识层面，学生已经具备一定的英语基础，能够理解和运用基本的英语词汇和句型。然而，由于英语学习的环境和时间限制，学生在词汇量、语法运用和听说能力上存在一定差异。

在能力方面，学生的英语听说能力相对较弱，尤其是在表达节日庆祝活动时，可能会遇到词汇量不足、语法错误等问题。此外，学生的写作能力也有待提高，特别是在描述节日庆祝活动时，如何组织语言、使用恰当的词汇和句型成为挑战。

在素质方面，学生的跨文化意识有待加强。虽然学生对节日庆祝活动有一定的了解，但对于不同文化的庆祝方式可能缺乏深入了解，这可能会影响他们在跨文化交际中的表现。

行为习惯方面，学生在课堂上参与度较高，但个别学生可能会因为害羞或缺乏自信而不愿意主动发言。此外，部分学生可能存在依赖老师的现象，自主学习和探究能力有待提高。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，介绍不同节日的庆祝背景和习俗，帮助学生建立文化背景知识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己对节日庆祝活动的理解和经验，提高学生的合作能力和口语表达能力。

3.案例分析法：选取典型的节日庆祝活动案例，引导学生分析其特点和庆祝方式，培养学生的分析能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示节日庆祝活动的图片和视频，直观地展示节日氛围，激发学生的学习兴趣。

2.互动式教学软件：使用互动式英语学习软件，通过游戏和练习，帮助学生巩固词汇和句型。

3.网络资源：引入网络上的相关资源，如节日庆祝活动的新闻报道、视频片段等，拓宽学生的视野。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示不同节日的庆祝图片，如春节、圣诞节、万圣节等，引导学生观察并描述图片中的场景。

-提问：“你们知道这些节日是哪一天吗？它们是如何庆祝的？”

-引导学生思考不同文化中节日的庆祝方式，激发学生对本节课内容的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解与节日庆祝相关的词汇和句型，如“celebrate”、“party”、“decorate”等。

-通过PPT展示不同节日的庆祝活动流程，如春节的舞龙舞狮、圣诞节的圣诞树装饰等。

-通过角色扮演，让学生模拟节日庆祝场景，练习使用新学的词汇和句型。

-分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个节日，讨论该节日的庆祝方式和特点，并制作海报展示。

3.巩固练习（10分钟）

-练习环节一：教师提供一系列节日庆祝活动的描述，要求学生根据描述选择正确的节日。

-练习环节二：学生分组，每组编写一段关于节日庆祝活动的短文，要求使用本节课所学词汇和句型。

-练习环节三：教师播放一段节日庆祝活动的视频，学生观看后回答相关问题，巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调节日庆祝活动的重要性和跨文化交际的意义。

-鼓励学生在日常生活中关注不同文化的节日庆祝活动，提高自己的跨文化意识。

5.作业布置（5分钟）

-课后收集关于自己家乡节日的资料，准备在下一节课进行分享。

-完成课后练习册的相关练习，巩固所学词汇和句型。

-观看一部关于节日庆祝活动的英文电影或纪录片，提高自己的英语听力水平。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇和句型掌握情况

2.语法运用能力提升

学生在学习过程中，通过教师的讲解和练习，能够理解并运用简单的英语语法知识，如一般现在时、一般过去时、一般将来时等。在描述节日庆祝活动时，学生能够正确运用时态，使句子更加完整和准确。

3.听力理解能力提高

4.读写能力增强

学生在课堂上的讨论和写作练习中，能够提高阅读