Unit5ChinaandtheworldTopic3SectionC(说课稿)2024-2025学年仁爱科普版九年级英语下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5ChinaandtheworldTopic3SectionC(说课稿)2024-2025学年仁爱科普版九年级英语下册

课程基本信息

1.课程名称：Unit5ChinaandtheworldTopic3SectionC

2.教学年级和班级：2024-2025学年仁爱科普版九年级英语下册

3.授课时间：2024年X月X日第X节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会责任感。通过学习中国在国际舞台上的角色，学生能够提高英语听说读写技能，增强跨文化交际意识，理解世界多元文化的差异，并认识到中国在国际事务中的重要作用，从而培养学生的全球视野和社会参与意识。

学情分析

在九年级英语下册Unit5ChinaandtheworldTopic3SectionC的教学中，学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常交流。然而，本节课涉及的内容相对较为复杂，学生在以下几个方面存在差异：

1.学生层次：班级内学生的英语水平存在差异，部分学生对英语有浓厚兴趣，积极参与课堂活动；而部分学生对英语学习缺乏兴趣，学习积极性不高。

2.知识方面：学生在之前的学习中已掌握了一定的语法知识和词汇量，但在理解复杂句式和地道表达方面还有待提高。

3.能力方面：学生在听、说、读、写四个方面都有一定的能力，但在实际运用中，写作和口语表达能力相对较弱。

4.素质方面：部分学生在合作学习、自主探究等方面表现出色，而部分学生则缺乏合作精神，依赖性强。

5.行为习惯：学生在课堂上的参与度参差不齐，部分学生能自觉遵守课堂纪律，积极参与课堂活动；而部分学生则容易分心，影响学习效果。

6.对课程学习的影响：鉴于上述学情，教师在教学过程中需关注不同层次学生的学习需求，采用多种教学方法激发学生的学习兴趣，提高学生的英语综合运用能力。同时，注重培养学生的合作精神和自主学习能力，为后续学习打下坚实基础。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，以清晰讲解中国在国际事务中的角色，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟外交官，就某一国际议题进行辩论，提高口语表达和跨文化交际能力。

3.利用多媒体展示中国在国际舞台上的成就和挑战，增强学生的文化意识。

4.通过小组合作项目，让学生收集资料，制作关于中国在国际事务中的角色的小报，提升信息检索和整合能力。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师通过提问的方式，引导学生回顾上一节课的内容，例如：“同学们，上一节课我们学习了中国的传统节日，那么大家还记得哪些节日以及它们的特点吗？”

2.学生积极回答，老师总结并引出本节课的主题：“今天我们将一起探讨中国在国际舞台上的角色。”

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示PPT，展示中国在国际事务中的图片和视频，让学生直观地了解中国在国际舞台上的地位。

2.学生观看后，老师引导学生讨论：“同学们，你们觉得中国在国际事务中的地位如何？有哪些表现？”

3.学生分组讨论，各小组派代表发言，老师总结并强调本节课的学习重点。

三、课文主旨内容探究（20分钟）

1.老师讲解课文第一部分，介绍中国在国际事务中的地位和作用。

-学生认真听讲，做好笔记。

-老师提问：“同学们，请举例说明中国在国际事务中的地位和作用。”

-学生回答，老师点评并总结。

2.老师讲解课文第二部分，分析中国在国际事务中的挑战和机遇。

-学生听讲，关注重点内容。

-老师提问：“同学们，请谈谈中国在国际事务中面临的挑战和机遇。”

-学生分组讨论，各小组派代表发言，老师点评并总结。

3.老师讲解课文第三部分，探讨中国在国际事务中的合作与交流。

-学生认真听讲，做好笔记。

-老师提问：“同学们，请举例说明中国在国际事务中的合作与交流。”

-学生回答，老师点评并总结。

四、课文侧重点练习（15分钟）

1.老师布置练习题，让学生巩固课文内容。

-练习题包括：选择题、填空题、简答题等。

-学生独立完成练习题，老师巡视指导。

2.老师讲解练习题答案，学生核对答案，并总结错题原因。

五、课堂小结（5分钟）

1.老师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.学生分享自己的学习心得，老师点评并给予鼓励。

六、布置作业（5分钟）

1.老师布置课后作业，让学生巩固所学知识。

-作业包括：复习课文内