八年级历史上册第六单元中华民族的抗日战争第18课九一八事变和西安事变说课稿新人教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、课程基本信息
1.课程名称：八年级历史上册第六单元中华民族的抗日战争第18课九一八事变和西安事变
2.教学年级和班级：八年级（1）班
3.授课时间：2023年X月X日第X节课
4.教学时数：1课时
二、核心素养目标
1.培养学生的历史意识，使学生理解九一八事变和西安事变在中华民族抗日战争中的历史地位和影响。
2.培养学生的爱国主义精神，引导学生从历史事件中汲取民族精神的力量。
3.培养学生的批判性思维，通过分析历史事件，提高学生对历史现象的判断能力。
4.增强学生的社会责任感，使学生认识到维护国家主权和民族尊严的重要性。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-重点一：九一八事变的发生背景和过程，包括日本关东军的侵略行为和中国政府的应对措施。
-重点二：西安事变的和平解决及其对中国抗日战争的影响，强调国共合作的初步形成。
-重点三：分析九一八事变和西安事变对中国近代史的意义，强调其在中国抗日战争中的地位。
2.教学难点
-难点一：九一八事变中日本关东军的侵略手段和策略，以及中国东北民众的反抗斗争，需要学生理解日本侵华的残酷性和中国人民的抵抗精神。
-难点二：西安事变的和平解决背后的政治博弈和人物关系，尤其是蒋介石与张学良、杨虎城之间的互动，要求学生具备一定的历史分析能力。
-难点三：如何将九一八事变和西安事变放在整个抗日战争的历史背景下进行评价，需要学生综合运用历史知识，理解历史事件的相互关联和影响。
四、教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、黑板、粉笔
-课程平台：历史教学软件或网络平台，用于展示历史图片、视频资料
-信息化资源：九一八事变和西安事变的图片、视频资料、历史文献摘录
-教学手段：历史地图、时间轴、角色扮演、小组讨论、课堂提问
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对九一八事变和西安事变的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“同学们，你们知道九一八事变和西安事变吗？它们对中国历史产生了怎样的影响？”
展示一些关于九一八事变和西安事变的图片或视频片段，让学生初步感受这两次历史事件的重要性和影响。
简短介绍九一八事变和西安事变的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.九一八事变和西安事变基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解九一八事变和西安事变的基本概念、背景和过程。
过程：
讲解九一八事变的背景，包括日本对中国的侵略野心和当时中国的国际地位。
详细介绍九一八事变的过程，包括日本关东军的侵略行为和中国政府的应对措施。
接着，讲解西安事变的背景，包括国共两党的矛盾和民族危机的加剧。
详细介绍西安事变的过程，包括张学良、杨虎城发动事变的原因和蒋介石的态度转变。
3.九一八事变和西安事变案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解九一八事变和西安事变的特性和重要性。
过程：
选择九一八事变和西安事变的典型案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解这两次历史事件。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何从历史事件中汲取教训。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与九一八事变或西安事变相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对九一八事变和西安事变的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调九一八事变和西安事变的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括九一八事变和西安事变的背景、过程和影响。
强调九一八事变和西安事变在中国近代史中的地位和作用，鼓励学生进一步探索和研究。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于九一八事变或西安事变的短文或报告，以巩固学习效果。
7.课堂反思（5分钟）
目标：引导学生对所学内容进行反思，提高历史思维能力。
过程：
提问学生：“通过今天的学习，你们对九一八事变和西安事变有什么新的认识？”
鼓励学生分享自己的观点和感受，教师进行总结和引导。
8.课后拓展（5分钟）
目标：激发学生的学习兴趣，拓展学生的知识面。
过程：
介绍一些与九一