2.6.2交友的智慧精品课件·统编版七年级上册助力教学仅限个人使用，

[单元体系]第二单元成长的时空幸福和睦的家庭和谐的师生关系家的意味让家更美好走近老师珍惜师生情谊友谊之树常青在集体中成长友谊的真谛交友的智慧集体生活成就我共建美好集体助力教学仅限个人使用，

目录01建立友谊02呵护友谊03课堂小结04课堂练习助力教学仅限个人使用，

Part01建立友谊助力教学仅限个人使用，

聊一聊了解身边同学的交友状况，包括交友的标准、交友的方式、交友的收获等，并记录下来。结合以上记录，反思自己的交友情况。建立友谊交友的标准交友的方式交友的收获助力教学仅限个人使用，

我们都喜欢打篮球建立友谊我们都有音乐梦我们都爱听雨声我们有共同的偶像我们都爱去图书馆我们都内向我们都爱看《简爱》我们都……志趣相投，才能走到一起，成为朋友。朋友间要互相鼓励，互相切磋，互相劝勉，共同进步。助力教学仅限个人使用，

说一说交友需要真诚和热情。人与人之间不会自然而然地产生友谊，友谊是用心培育的结果。敞开心扉，主动表达，热情待人，朋友才不会彼此错过。我们只有抱着真诚和热情的态度与他人交往，才会获得真挚的友谊。建立友谊助力教学仅限个人使用，

小调查：1.你的朋友都是现实中的吗？有网络好友吗？2.有那么多现实中的朋友，为什么还要结交网友？网上的交友可以当真吗？助力教学仅限个人使用，

理性辨别、慎重选择助力教学仅限个人使用，

近朱者赤，近墨者黑。交友需要慎重选择。与品德高尚的人交朋友，有助于我们走好成长之路。无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会理性辨别，做到慎交友、结好伴。建立友谊助力教学仅限个人使用，

大家来支招“我”和小刚还能继续做朋友吗？朋友之间需要保持一定的距离吗？“我”该怎么做呢？昨天，我就发现小刚不对劲，眉头紧锁，下课发呆。凭我对他的了解，肯定是出了什么事。放学时我向他打听，他支支吾吾不肯说。我决定今天一定要问个明白，看怎么做能帮助他。没想到，我刚问了几句，他就不耐烦地说：“你不要再问了，我不想说。”看他这样，我非常生气！助力教学仅限个人使用，

你怎么看？应该问，好朋友要坦诚相待，有难同当。不要问了，即使好朋友也应该有个人的隐私和空间。要尊重朋友，给他时间让他自己想想，也许他会主动找你倾诉。助力教学仅限个人使用，

1.（1）需要。与朋友保持一定的距离体现了对朋友的尊重。

（2）“我”应该不再继续追问，给他留下必要的个人空间；“我”应该默默地关心他，在他需要的时候以实际行动向他表达关心和支持，等等。2.还能继续做朋友。等双方都冷静下来后，“我”可以主动和小刚沟通，一起协商，解决双方的矛盾。助力教学仅限个人使用，

交友需要学会关心和尊重对方。在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关心和支持。关心朋友也要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。助力教学仅限个人使用，

交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。与朋友相处时，矛盾和冲突有时是难以避免的。发生矛盾和冲突时，我们可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。助力教学仅限个人使用，

冲突与矛盾助力教学仅限个人使用，

Part02呵护友谊助力教学仅限个人使用，

大家来支招在做决定前先想办法稳定自己的情绪。必要时，可以采取冷处理的方式。保持冷静呵护友谊如何处理矛盾和冲突？助力教学仅限个人使用，

否认问题的存在，只会导致误解和怨恨。与朋友坦诚讨论，给朋友也给自己一个解释的机会。坦诚交流呵护友谊助力教学仅限个人使用，

时间拖得越久，问题越难解决。不要只顾表达自己的想法，试着从对方的角度看问题。及时处理呵护友谊换位思考助力教学仅限个人使用，

如果自己错了，真诚地说一声“对不起”；如果对方错了，向自己道歉，我们也要能够谅解对方。勇担责任呵护友谊助力教学仅限个人使用，

帮一帮困惑1：上课时，小川总是和我说话。呵护友谊困惑2：小川认为我只能是他的好朋友，不允许我与其他朋友交往。困惑3：小川和别人闹矛盾，约我一起去教训那人。助力教学仅限个人使用，

呵护友谊作为小川的好朋友，“我”会怎么做？我们应该为朋友做任何事情吗？①坚持原则，拒绝做不该做的事。②劝说小川，制止其错误言行。不应该。理由：交友需要讲原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。违背道德和违反法律的事不能做。助力教学仅限个人使用，

交友需要讲原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。助力教学仅