辽宁省抚顺市第一中学高中地理1.1人类环境说课稿新人教版选修6
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：辽宁省抚顺市第一中学高中地理1.1人类环境
2.教学年级和班级：高一年级
3.授课时间：2022年X月X日
4.教学时数：1课时
核心素养目标
培养学生对地理环境的认识能力，提升学生分析地理环境问题、提出解决方案的实践能力。通过学习人类与环境的关系，强化学生的环境意识，增强社会责任感。同时，培养学生运用地理信息系统等现代技术手段分析地理问题的能力，提高学生的地理科学素养。
重点难点及解决办法
重点：
1.人类活动对地理环境的影响：学生需要理解不同人类活动如何改变自然环境，包括土地利用变化、水资源利用、大气污染等。
2.地理环境的可持续发展：学生需掌握可持续发展的概念，并分析人类活动如何影响可持续发展。
难点：
1.复杂的人类活动与环境变化的关系：学生难以将具体的人类活动与复杂的地理环境变化联系起来。
2.可持续发展战略的制定：学生难以理解如何在现实中实施可持续发展策略。
解决办法：
1.通过案例分析和实地考察，让学生直观感受人类活动对环境的影响。
2.利用图表、模型等教学工具，帮助学生建立人类活动与地理环境变化之间的联系。
3.组织学生参与讨论和角色扮演，让学生在模拟环境中制定和评估可持续发展策略。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、地理信息系统软件（如ArcGIS）、数字地球仪。
2.课程平台：学校地理教学平台、在线教育资源网站。
3.信息化资源：地理环境相关的视频资料、图片库、地理数据集。
4.教学手段：实物教具（如地形模型）、地图、地理模型、小组讨论、角色扮演活动。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：在课前，教师通过学校地理教学平台发布预习资料，包括PPT、相关视频和文档，明确要求学生了解人类环境的基本概念和人类活动对环境的影响。
设计预习问题：围绕“人类活动对地理环境的影响”这一主题，设计问题如“列举三种人类活动及其对环境的影响”，引导学生思考。
监控预习进度：通过在线平台的学生互动情况和学生提交的预习成果，监控学生的预习进度。
学生活动：
自主阅读预习资料：学生按照要求阅读预习资料，初步了解人类环境的基本知识。
思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，例如思考城市化对环境的影响。
提交预习成果：学生将预习笔记或思考的疑问提交至在线平台。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：教师通过展示城市扩张的视频，引出“人类活动对地理环境的影响”这一课题，激发学生的兴趣。
讲解知识点：详细讲解人类活动对环境的正面和负面影响，如森林砍伐与生物多样性减少的关系。
组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析案例，如河流污染对生态系统的影响。
学生活动：
听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。
参与课堂活动：学生在小组讨论中分享自己的观点，分析案例。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：布置一份调查报告，要求学生调查当地的一种人类活动对环境的影响。
提供拓展资源：推荐相关的地理环境保护书籍和网站，供学生课后阅读。
学生活动：
完成作业：学生根据调查结果撰写报告，巩固课堂所学知识。
拓展学习：学生利用推荐的资源进行进一步学习，如阅读关于可持续发展的案例研究。
教学资源拓展
1.拓展资源：
（1）人类活动与地理环境的关系：介绍人类活动对地理环境的影响，包括土地利用变化、水资源利用、大气污染、生态破坏等，以及这些影响对生态系统、人类社会和全球环境带来的挑战。
（2）可持续发展的理论与实践：探讨可持续发展的基本概念、原则和目标，以及在全球范围内实施可持续发展的案例，如生态农业、绿色建筑、可再生能源等。
（3）地理信息系统（GIS）在环境保护中的应用：介绍GIS的基本原理和应用，以及如何利用GIS技术进行环境监测、评估和管理。
（4）全球环境问题：介绍全球气候变化、生物多样性丧失、水资源危机等环境问题，以及国际社会为解决这些问题所采取的行动。
（5）环境保护法规与政策：介绍国内外环境保护的法律法规和政策，如《中华人民共和国环境保护法》、《京都议定书》等。
2.拓展建议：
（1）阅读相关书籍和资料：推荐阅读《地理信息系统应用》、《可持续发展导论》、《环境保护法规与政策》等书籍，了解人类活动与地理环境的关系、可持续发展的理论与实践、环境保护法规与政策等内容。
（2）观看环保纪录片：推荐观看《地球脉动》、《地球反击战》、《人类影响地球》等环保纪录片，直观感受人类活动对地球环境的影响。
（3）参与社会实践：鼓励学生参加环