2024秋八年级英语上册Unit1WheredidyougoonvacationSectionB(1a-1e)说课稿（新版）人教新目标版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024秋八年级英语上册Unit1WheredidyougoonvacationSectionB(1a-1e)说课稿（新版）人教新目标版

课程基本信息

1.课程名称：八年级英语上册Unit1WheredidyougoonvacationSectionB(1a-1e)

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2024年9月18日星期二第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言能力：通过对话练习，提高学生运用英语进行日常交流的能力。

2.学习能力：培养学生通过观察、比较、归纳等方法，学习描述假期经历。

3.文化意识：让学生了解不同文化中度假方式，拓宽国际视野。

4.思维品质：鼓励学生运用批判性思维，表达个人观点和感受。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点词汇：熟练掌握表示地点、活动、时间的词汇，如beach,mountain,swimming,hiking,lastweek等。

-重点句型：正确运用一般过去时描述过去发生的经历，如Iwenttothebeachlastweek.Iswamandplayedvolleyball.

-重点任务：能够听懂并复述听力材料，如SectionB(1a-1e)中的对话内容。

2.教学难点：

-难点词汇：理解并运用表示地点、活动、时间的复杂词汇和短语，如sandcastle,camping,picnic等。

-难点句型：正确运用过去进行时描述过去某个时间点正在进行的动作，如Iwasswimmingwhenmyfriendscalledme.

-难点技能：在听力材料中识别并理解对话中的隐含意义和语气，如推测对话双方的情感状态。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有八年级英语上册教材，特别是包含本节课内容的SectionB部分。

2.辅助材料：准备与假期经历相关的图片，如海滩、山景等，以及与对话内容相关的视频片段，用于创设情境和辅助听力理解。

3.教学工具：准备PPT或白板，用于展示重点词汇、句型和听力材料。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生进行角色扮演和小组活动。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师以“Hello,everyone.Howwasyoursummervacation?”为开场，与学生进行简单的口语交流，引导学生回顾自己的假期经历。

2.学生自由发言，分享自己在假期中的有趣事情，激发学生对本节课的兴趣。

二、词汇学习（10分钟）

1.老师展示与假期相关的词汇，如beach,mountain,swimming,hiking等，让学生跟读并拼写。

2.学生分组，进行词汇接龙游戏，巩固所学词汇。

三、句型学习（10分钟）

1.老师呈现一般过去时的句型，如Iwenttothebeachlastweek.Iswamandplayedvolleyball.

2.学生跟读并模仿，练习句型。

3.老师展示不同场景下的过去时句型，如过去进行时，让学生判断句型是否正确。

四、听力训练（15分钟）

1.老师播放听力材料，让学生边听边记录关键信息。

2.学生复述听力内容，老师纠正发音和语法错误。

3.老师播放听力材料，学生根据听力内容回答问题，如“Wheredidtheygoonvacation?”、“Whatdidtheydothere?”

五、阅读理解（15分钟）

1.老师展示阅读材料，引导学生阅读并回答问题。

2.学生分组讨论，分享自己的观点和感受。

3.老师点评学生的回答，纠正错误，并强调重点句型。

六、角色扮演（15分钟）

1.老师将学生分成小组，每组分配一个角色，如旅行者、导游等。

2.学生根据角色进行对话，描述自己的假期经历。

3.老师巡视各组，给予指导和评价。

七、总结与作业（5分钟）

1.老师对本节课的重点内容进行总结，如词汇、句型和听力技巧。

2.布置作业，要求学生完成以下任务：

-写一篇关于自己假期经历的短文，使用所学词汇和句型。

-收集与假期相关的图片，制作一张PPT。

八、教学反思

1.教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。

2.教师针对学生的掌握情况，调整教学内容和方法，提高教学效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

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