第2课诸侯纷争与变法运动说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上
一、设计思路
本节课以“诸侯纷争与变法运动”为主题，旨在帮助学生了解春秋战国时期诸侯国之间的争斗以及各国变法的背景、过程和影响。通过结合课本内容，引导学生分析诸侯纷争的原因、演变过程，以及变法运动的历史意义。通过设置问题情境、小组合作探究等方式，激发学生学习兴趣，提高学生的历史思维能力。
二、核心素养目标
培养学生历史唯物主义史观，理解春秋战国时期诸侯纷争和变法运动的历史必然性。提高学生史料实证能力，通过分析《战国策》等史料，理解历史事件背后的社会矛盾。增强学生的历史解释能力，探讨诸侯纷争与变法运动对后世的影响。培养学生的家国情怀，认识改革的重要性，激发学生为国家富强而努力学习的责任感。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-重点一：诸侯纷争的背景与演变。通过分析周王室衰微、诸侯争霸的历史过程，使学生理解诸侯纷争的起因、发展脉络和特点。
-重点二：变法运动的内容与影响。深入探讨商鞅变法、李悝变法等实例，让学生掌握变法的主要内容及其对国家政治、经济、社会制度的影响。
-重点三：春秋战国时期的社会变革。引导学生认识这一时期社会变革的广泛性，以及其对后世历史发展的影响。
2.教学难点
-难点一：诸侯纷争的复杂性。由于诸侯纷争涉及多方面因素，学生难以全面把握。教师应通过历史地图、战争过程等教学手段，帮助学生理解纷争的复杂性。
-难点二：变法运动的评价。变法运动既有积极的进步意义，也存在一定的局限性。教师应引导学生客观评价变法，避免片面理解。
-难点三：春秋战国时期社会变革的深远影响。由于社会变革的影响广泛而深远，学生难以全面理解。教师应通过案例分析、对比教学等方式，帮助学生理解变革的深远影响。
四、教学方法与策略
1.采用讲授法，结合多媒体展示春秋战国时期的历史地图、战争场景、变法文献等，直观呈现历史画面，增强学生的感性认识。
2.引入讨论法，引导学生围绕诸侯纷争的原因、变法运动的影响等问题进行小组讨论，培养学生的分析能力和团队合作精神。
3.运用案例研究法，以商鞅变法、李悝变法等具体案例，深入剖析变法的内容、过程和效果，提高学生的历史思维能力。
4.利用项目导向学习，让学生分组模拟诸侯国，通过角色扮演、辩论等形式，体验诸侯纷争和变法运动的过程，增强学生的实践能力。
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-教师展示春秋战国时期的历史地图，引导学生观察周王室衰微和诸侯争霸的地理分布。
-提问：同学们，你们知道这是什么时期吗？这个时期有哪些特点？
-学生回答后，教师总结：这是春秋战国时期，是一个诸侯纷争、社会变革的时期。今天我们将一起探讨这一时期的诸侯纷争和变法运动。
2.讲授新知（20分钟）
-春秋战国时期的背景与演变
-教师讲解周王室衰微的原因，如分封制、礼崩乐坏等。
-通过案例分析，如晋楚争霸、齐桓公称霸等，展示诸侯纷争的过程和特点。
-变法运动的内容与影响
-介绍商鞅变法、李悝变法等，讲解变法的主要内容，如土地改革、法律制度、军事制度等。
-分析变法对国家政治、经济、社会制度的影响，如秦国统一六国的基础。
-春秋战国时期的社会变革
-讲解铁犁牛耕的出现、手工业的发展等社会变革现象。
-分析这些变革对后世历史发展的影响。
3.巩固练习（10分钟）
-小组讨论：分析春秋战国时期诸侯纷争的原因。
-学生代表发言，教师点评并总结。
-案例分析：商鞅变法对秦国统一六国的影响。
-学生分组讨论，撰写简短报告。
4.课堂小结（5分钟）
-教师总结本节课的重点内容：诸侯纷争的背景、变法运动的影响、社会变革的特点。
-强调春秋战国时期是我国历史上一个重要的转折时期，为后世留下了宝贵的经验和教训。
5.作业布置（5分钟）
-完成课后思考题，如：“你认为春秋战国时期的变法运动对今天的改革有何启示？”
-查阅资料，了解春秋战国时期的一种乐器或舞蹈，准备下节课分享。
-预习下一课的内容，为学习做好充分准备。
六、教学资源拓展
1.拓展资源：
-春秋战国时期的历史文献，如《左传》、《战国策》等，这些文献记载了大量的历史事件和人物，是了解诸侯纷争和变法运动的重要资料。
-春秋战国时期的青铜器、陶器等文物，通过这些文物可以了解当时的生产工具、生活习俗和社会风貌。
-春秋战国时期的战争地图，通过地图可以直观地看到各个诸侯国的地理位置和军事冲突的路线。
-春秋战国时期的哲学思想，如儒家、道家、法家等，这些思想对后世产生了深远的影响。
2.拓展建议：
-阅读推荐：《左传》节选阅读，让学生感受春秋时期的历史风貌和人物性格。
-观看纪录片：《春秋战国》，通过影像资料了解诸侯纷