第二单元制作演示文稿第7课一、制作封面幻灯片说课稿2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册》第二单元制作演示文稿第7课——制作封面幻灯片。本节课旨在使学生掌握如何使用PowerPoint制作一个专业的演示文稿封面，包括选择合适的模板、插入标题和副标题、调整字体和颜色等。

教学内容与学生已有知识的联系：在此之前，学生已经学习了演示文稿的基本概念和PowerPoint软件的基本操作，包括新建演示文稿、插入幻灯片、选择布局等。本节课将在此基础上，引导学生运用所学知识制作演示文稿的封面，从而提高学生的实际操作能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息素养、创新思维和技术应用能力。通过制作封面幻灯片的学习，学生将提升信息筛选与整合能力，能够根据需求选择合适的信息资源进行有效表达。同时，本节课鼓励学生发挥创意，设计个性化的幻灯片封面，培养创新思维和审美能力。在技术应用方面，学生将练习使用PowerPoint软件的高级功能，增强解决实际问题的能力，为未来的学习和工作打下坚实的基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了计算机的基本操作，了解了演示文稿的基本概念，能够新建演示文稿、插入幻灯片，并对幻灯片进行简单的编辑。

2.学习兴趣：学生对使用电脑软件制作有趣的内容通常充满好奇和兴趣，尤其是能够直观展示自己作品的演示文稿。学习能力：学生在操作电脑软件方面有一定的自学能力，但需要引导和鼓励才能更好地完成任务。学习风格：初中生通常偏好直观、互动的学习方式，喜欢通过实践操作来学习新技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对PowerPoint软件的高级功能不够熟悉，可能不知道如何选择和调整模板；在设计和布局封面时可能缺乏创意和审美；对文字排版和颜色搭配的知识掌握不足，可能无法制作出既美观又专业的封面幻灯片。这些挑战需要通过教师的指导和同学间的互助来克服。

四、教学资源

-软件资源：MicrosoftPowerPoint软件

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：PowerPoint模板库、设计素材库

-教学手段：现场演示、小组合作、个别辅导、作品展示

五、教学过程

首先，我会以热情的态度迎接同学们来到信息技术课堂。今天我们将学习如何制作一个专业的演示文稿封面。

1.导入新课

我会首先询问同学们是否已经忘记了我们之前学过的演示文稿的基本概念和PowerPoint软件的基本操作。然后我会告诉他们，今天我们将使用这些知识来制作演示文稿的封面，这是任何优秀演示文稿的开端。

2.知识回顾

3.教学新课

现在，让我们开始今天的新课。首先，我会打开PowerPoint软件，并创建一个新的演示文稿。然后，我会演示如何选择一个合适的模板来作为我们的封面。我会告诉同学们，选择模板时，要考虑到演示文稿的主题和场合，确保模板与内容相匹配。

-我会选择一个简洁大方的模板，然后我会说：“同学们，现在你们看到了这个模板，我想请大家思考一下，如果这是一个关于环保的演示文稿，你们会选择这个模板吗？为什么？”

-学生们思考并回答后，我会继续说：“很好，选择模板不仅要看起来美观，还要符合我们的主题。现在，让我们来插入标题和副标题。”

-接着，我会演示如何在幻灯片中插入标题和副标题，并调整它们的字体和大小。我会告诉同学们，标题要简洁明了，副标题可以提供一些额外的信息或者解释。

4.实践操作

现在，我会让同学们自己尝试制作封面幻灯片。我会走下去，帮助那些遇到问题的同学。我会提醒他们：

-选择与主题相关的模板。

-确保标题和副标题清晰可见，字体大小适中。

-尝试调整字体颜色和背景颜色，使封面更加吸引人。

5.小组讨论

在同学们操作的过程中，我会鼓励他们与周围的同学讨论他们的设计。我会问：

-“你们认为怎样的封面设计最吸引人？”

-“你们在设计时遇到了什么困难？是如何解决的？”

6.作品展示

完成封面设计后，我会邀请几位同学上来展示他们的作品，并让他们简单介绍一下他们的设计思路。其他同学可以提出建议或表扬。

7.总结与反馈

最后，我会对今天的学习进行总结，强调封面幻灯片在演示文稿中的重要性。我会说：

-“同学们，一个好的封面不仅能吸引观众的注意力，还能为演示文稿的整体效果加分。今天我们学习了如何制作封面，希望你们能在以后的演示文稿中运用今天学到的知识。”

-然后，我会收集同学们对今天课程的反馈，了解他们是否理解了所学内容，是否有任何疑问。

8.布置作业

作为今天的作业，我会要求同学们回家后，根据今天的课程内容，制作一个完整的演示文稿封面，并准备在下节课上展示。

六、学生学习效果