七年级地理上册2.2地形图的判读说课稿（新版）商务星球版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
七年级地理上册2.2地形图的判读说课稿（新版）商务星球版
教材分析
七年级地理上册2.2地形图的判读说课稿（新版）商务星球版。本节课以地形图为主要学习内容，旨在培养学生对地形图的判读能力，使学生能够通过地形图了解地形地貌，为后续学习地理知识打下基础。教材内容与实际生活紧密相连，通过学习地形图，学生可以更好地理解地理环境，提高地理素养。
核心素养目标分析
二、核心素养目标分析。本节课旨在培养学生的地理信息提取能力、空间想象能力和地图素养。学生将通过学习地形图，学会从地图中获取地理信息，提高对地理环境的认识；同时，通过分析地形图，培养学生的空间想象力和地理思维，为今后学习地理知识奠定基础。
教学难点与重点
1.教学重点，
①理解地形图的基本要素，包括等高线、山峰、山谷、河流等；
②掌握地形图的判读方法，能够根据等高线判断地形类型，识别坡度、坡向等；
③学会利用地形图进行实际问题的分析，如判断地形对交通、农业、城市建设的影响。
2.教学难点，
①理解等高线之间的距离与实际地形的坡度关系；
②正确识别地形图中的特殊地形，如陡崖、鞍部、山脊等；
③将地形图中的信息与现实地理环境相结合，进行空间思维和问题解决能力的培养。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过教师的讲解，系统介绍地形图的基本概念和判读方法，确保学生掌握基础理论。
2.案例分析法：选取典型地形图案例，引导学生分析地形特征，提高学生运用知识解决问题的能力。
3.小组讨论法：分组讨论地形图在实际生活中的应用，激发学生的主动性和创造性。
教学手段：
1.多媒体演示：利用PPT展示地形图，直观展示地形特征，增强教学效果。
2.地形图软件操作：使用地理信息系统（GIS）软件，让学生动手操作，加深对地形图的理解。
3.实物模型展示：制作地形模型，让学生通过观察模型来学习地形特征，增强直观感受。
教学过程
一、导入新课
（教师）同学们，上一节课我们学习了地图的基本知识，了解了地图的三要素。今天，我们将继续探索地理知识的宝库，学习地形图的相关知识。地形图是地理学习中非常重要的一部分，它可以帮助我们了解地球表面的地形地貌。那么，地形图有哪些特点呢？今天我们就来揭开地形图的神秘面纱。
（学生）期待学习地形图的相关知识。
二、新课讲授
1.地形图的基本要素
（教师）地形图主要由等高线、山峰、山谷、河流等要素组成。我们先来认识一下这些基本要素。
（学生）认真观察地形图，记录下等高线、山峰、山谷、河流等要素。
（教师）等高线是地形图中最基本的要素之一，它表示地面上高程相等的点所连成的线。等高线的形状、间距可以反映出地形的坡度和坡向。
（学生）思考等高线的形状和间距与地形的关系。
2.地形图的判读方法
（教师）了解了地形图的基本要素后，我们再来学习如何判读地形图。
（学生）认真听讲，准备记录判读方法。
（教师）判读地形图的方法主要有以下几种：
①观察等高线的形状，判断地形类型；
②分析等高线的间距，判断地形的坡度；
③观察等高线的走向，判断地形的坡向；
④结合实际地形，分析地形对人类活动的影响。
（学生）跟随教师的讲解，练习判读地形图。
3.地形图的应用
（教师）地形图在现实生活中有着广泛的应用，比如城市规划、工程建设、农业布局等。
（学生）思考地形图在现实生活中的应用。
（教师）举例说明地形图在现实生活中的应用，如：
①城市规划：利用地形图分析地形对城市布局的影响；
②工程建设：根据地形图选择合适的施工地点；
③农业布局：根据地形图确定农业种植区域。
（学生）结合实际案例，理解地形图的应用。
三、课堂练习
（教师）同学们，现在我们来做一个课堂练习，请根据以下地形图，回答问题。
（学生）认真观察地形图，回答问题。
1.判断以下地形类型：平原、丘陵、山地、高原。
2.分析该地形的坡度和坡向。
3.结合地形图，分析该地区适合发展哪些农业？
（学生）积极回答问题，展示自己的学习成果。
四、课堂小结
（教师）同学们，今天我们学习了地形图的相关知识，包括地形图的基本要素、判读方法以及应用。希望大家能够通过今天的课程，提高自己的地理素养，为今后的学习打下坚实的基础。
（学生）回顾今天所学内容，总结地形图的知识要点。
五、布置作业
（教师）为了巩固今天所学知识，请大家完成以下作业：
1.查阅资料，了解我国主要地形区的特点。
2.选择一幅地形图，分析其地形类型、坡度和坡向。
3.结合所学知识，设计一个利用地形图进行城市规划的方案。
（学生）认真完成作业，巩固所学知识。