全国中图版高中信息技术必修一第一单元认识信息世界第三节《日新月异的信息技术》说课稿
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、课程基本信息
1.课程名称：全国中图版高中信息技术必修一第一单元认识信息世界第三节《日新月异的信息技术》
2.教学年级和班级：高一年级（1）班
3.授课时间：2023年10月25日
4.教学时数：1课时
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过学习《日新月异的信息技术》，学生能够认识到信息技术的发展对社会生活的影响，培养对信息技术的敏感度和批判性思维；同时，通过案例分析，学生能够学会运用计算思维解决问题，提高数字化学习能力和创新意识，为未来学习和生活打下坚实基础。
三、教学难点与重点
1.教学重点，
①理解信息技术发展的历史脉络，识别不同时期的主要信息技术及其影响。
②掌握信息技术在现代社会中的应用，如大数据、云计算、人工智能等领域的具体案例。
2.教学难点，
①理解信息技术发展对社会经济、政治、文化等领域的深远影响，并能够进行批判性分析。
②将抽象的信息技术概念与具体的社会现象相结合，培养学生的跨学科思维和问题解决能力。
③鉴于学生可能对某些新技术（如人工智能）的理解存在困难，需要引导学生通过案例分析和实际操作来加深理解。
④培养学生运用信息技术进行创新和解决问题的能力，这在实际操作中可能遇到技术障碍和思维定势的挑战。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《全国中图版高中信息技术必修一》教材，以便随时查阅相关内容。
2.辅助材料：准备与信息技术发展史相关的图片、图表，以及展示现代信息技术应用的视频资料，以增强直观教学效果。
3.实验器材：准备相关软件和硬件设备，如计算机、网络连接等，以便学生进行实际操作体验。
4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生互动交流；在讲台附近布置实验操作台，确保学生实验活动的顺利进行。
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
教师首先通过提问引导学生回顾上一节课的内容，如“你们还记得信息技术的基本概念吗？”接着，教师展示一组关于信息技术发展历程的图片，引导学生观察并思考信息技术对社会生活的影响。随后，教师简要介绍本节课的主题《日新月异的信息技术》，并提出问题：“今天我们将一起探索信息技术的发展历程，以及它对现代社会的影响，你们准备好了吗？”
2.讲授新知（20分钟）
教师通过多媒体展示信息技术的发展历程，从计算机的诞生到互联网的普及，再到现在的移动通信和人工智能。教师结合实际案例，如智能手机、电子商务、在线教育等，讲解信息技术在各个领域的应用。
-讲解信息技术的发展历程，包括计算机、互联网、移动通信、人工智能等关键节点。
-分析信息技术在不同领域的应用，如教育、医疗、交通、娱乐等。
-讨论信息技术对社会经济、政治、文化等领域的深远影响。
3.巩固练习（10分钟）
教师将学生分成小组，每组分配一个与信息技术发展相关的主题，要求学生进行讨论并制作一份简报。讨论内容包括：
-信息技术在某个领域的具体应用。
-信息技术对该领域的影响。
-信息技术发展带来的机遇与挑战。
学生完成讨论后，每组派代表向全班汇报，教师进行点评和总结。
4.课堂小结（5分钟）
教师引导学生回顾本节课的主要内容，强调信息技术发展对社会生活的重要性。同时，教师鼓励学生在课后继续关注信息技术的发展，并思考如何将信息技术应用于实际生活。
5.作业布置（5分钟）
教师布置以下作业：
-搜集一篇关于信息技术发展的新闻报道，并分析其对社会的影响。
-想象一下，如果未来十年信息技术将如何改变我们的生活，写一篇短文进行预测。
教师提醒学生注意作业要求，并鼓励他们积极参与课堂讨论和课后研究。
六、学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握方面：
-学生能够清晰地了解信息技术的发展历程，从计算机的诞生到互联网的普及，再到现在的移动通信和人工智能。
-学生掌握了信息技术在不同领域的应用，如教育、医疗、交通、娱乐等，并能够举例说明。
-学生理解了信息技术对社会经济、政治、文化等领域的深远影响，包括正面和负面影响。
2.能力提升方面：
-学生培养了信息意识，能够关注信息技术的发展动态，并学会从信息技术的角度去分析和解决问题。
-学生提高了计算思维能力，学会了运用信息技术工具进行数据处理和分析。
-学生提升了数字化学习能力，能够利用网络资源进行自主学习，并能够进行有效的信息检索和筛选。
3.思维发展方面：
-学生学会了从多个角度思考问题，培养了跨学科思维和批判性思维。
-学生能够将信息技术与其他学科知识相结合，进行综合分析和创新应用