江苏省徐州市铜山区七年级地理上册4.1天气与气候说课稿（新版）湘教版
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教学内容
江苏省徐州市铜山区七年级地理上册4.1天气与气候
本节课主要内容包括：天气与气候的定义、区别，影响天气与气候的主要因素，以及如何根据天气变化进行生活与生产的合理安排。通过学习本节课，学生能够了解天气与气候的基本概念，掌握影响天气与气候的主要因素，并学会如何根据天气变化进行生活与生产的合理安排。
核心素养目标
1.提升地理实践力：通过观察、记录和分析天气现象，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。
2.增强人地协调观：引导学生认识到天气与气候对人类活动的影响，培养尊重自然、和谐发展的意识。
3.培养科学探究精神：引导学生通过收集、整理、分析和解释天气数据，培养科学探究的素养和批判性思维能力。
4.强化空间思维：通过地图、图表等地理工具，培养学生对地理空间现象的感知、分析和判断能力。
教学难点与重点
1.教学重点
-核心内容：理解天气与气候的基本概念，掌握影响天气与气候的主要因素。
-细节举例：重点讲解天气与气候的区别，如天气是短时间内的变化，气候是长时间内的平均状况；重点解释影响天气与气候的因素，包括地理位置、地形、海陆分布等。
2.教学难点
-难点内容：如何将抽象的天气与气候概念与学生的日常生活联系起来，以及如何通过观察和数据分析理解天气与气候的变化规律。
-细节举例：难点在于帮助学生理解气候类型与地理位置的关系，如如何通过观察地图上的气候类型分布来推断不同地区的气候特点；难点还在于让学生通过实际观察和记录，理解季节变化对天气的影响。教师可以设计实践活动，如让学生观察一天中的天气变化，记录并分析，以此帮助学生突破这一难点。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都备有新版湘教版七年级地理上册教材。
2.辅助材料：准备与天气与气候相关的图片、气候类型分布图、天气现象视频等多媒体资源，以增强直观教学效果。
3.实验器材：准备温度计、湿度计等气象观测工具，用于课堂实验活动。
4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或黑板，以便展示学生作品和进行讨论。
教学过程
一、导入新课
1.老师说：同学们，你们每天都会遇到不同的天气现象，比如晴天、雨天、雪天等。那么，天气和气候有什么区别呢？今天我们就来学习《天气与气候》这一课。
2.学生思考并回答，老师总结：天气是指某个地方距离地表较近的大气层在短时间内的具体状况，气候是指一个地方多年的天气平均状况。
二、新课讲解
1.天气与气候的基本概念
老师说：首先，我们来学习天气与气候的基本概念。天气是指某个地方距离地表较近的大气层在短时间内的具体状况，比如今天我们这里的天气是晴天。气候是指一个地方多年的天气平均状况，比如我们这里属于温带季风气候。
学生跟随老师学习概念，并尝试用自己的话复述。
2.影响天气与气候的主要因素
老师说：那么，影响天气与气候的主要因素有哪些呢？主要有地理位置、地形、海陆分布等。
-地理位置对气候的影响：老师举例说明不同纬度地区的气候特点，如赤道地区阳光充足，气候炎热；两极地区阳光较少，气候寒冷。
-地形对气候的影响：老师举例说明山脉对气候的影响，如喜马拉雅山脉阻挡了印度洋的暖湿气流，使得青藏高原气候寒冷。
-海陆分布对气候的影响：老师举例说明海洋和陆地对气候的影响，如沿海地区气候湿润，内陆地区气候干燥。
3.气候类型
老师说：接下来，我们来学习一下主要的气候类型。全球共有11种气候类型，分别是热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候、温带海洋性气候、温带大陆性气候、亚热带季风气候、地中海气候、温带季风气候、寒带气候、高原气候和极地气候。
学生跟随老师学习气候类型，并尝试识别各种气候类型的分布地区。
4.气候变化对人类活动的影响
老师说：气候变化对人类活动有着重要的影响。比如，气候变化可能导致干旱、洪水、极端天气等现象，从而影响农业、水资源、生态系统等方面。
学生思考并回答，老师总结：气候变化对人类活动的影响包括农业生产、水资源、生态系统、健康等方面。
三、课堂活动
1.天气预报制作
老师说：现在，我们来做一个天气预报的制作活动。请同学们以小组为单位，选择一个地方，查阅相关资料，制作一份该地方的天气预报。
学生分组讨论，查阅资料，制作天气预报。
2.观察与分析天气现象
老师说：请同学们观察并记录一天中的天气现象，包括温度、湿度、风力等。然后，分析这些天气现象之间的关系。
学生观察、记录天气现象，并进行分析。
四、总结与作业
1.老师总结本节课的重点内容，包括天气与气候的基本概念、影响天气与气候的主要因素、气候类型以及气候变化对人类活动的影响。
2.布置作业：请同学们收集家乡的气候资料，分