八年级道德与法治上册第三单元明辨善恶是非第9课拒绝犯罪第1框《犯罪与刑罚》说课稿北师大版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为北师大版八年级道德与法治上册第三单元“明辨善恶是非”第9课《拒绝犯罪》中的第1框“犯罪与刑罚”。
2.教学内容与学生已有知识的联系：通过本节课的学习，学生将回顾之前所学的法律知识，了解犯罪行为及其后果，认识刑罚的种类和作用，从而加深对法律的认识，增强法律意识。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生法治意识、道德判断力和自我保护能力。学生将通过学习犯罪与刑罚的知识，提高对法律的认识，增强法治观念，学会辨别是非善恶，形成正确的道德判断，并掌握自我保护的方法，以应对潜在的犯罪风险。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入八年级之前，已经对法律和犯罪有一定的了解，可能通过家庭、学校或社会媒体接触过一些基本的法律知识，如不违法、不犯罪的重要性。然而，对于犯罪的定义、类型、刑罚以及犯罪与刑罚之间的关系，学生可能还缺乏系统的认识。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对社会现象和道德问题开始产生浓厚的兴趣，他们渴望了解社会规则和正义。学生的学习能力方面，他们已经具备一定的抽象思维能力，能够理解较为复杂的概念。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过案例分析和讨论来学习，而另一部分学生可能更偏好通过阅读和思考来吸收知识。
3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解犯罪与刑罚的概念时，可能会遇到以下困难：一是对法律术语的陌生感，如“刑罚”、“犯罪”等；二是难以将抽象的法律概念与具体的生活实例联系起来；三是对于犯罪行为的严重性和后果的认识可能不够深刻。此外，学生在讨论和表达个人观点时，可能会因为缺乏足够的法律知识而感到挑战。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有北师大版八年级道德与法治上册第三单元的相关教材。
2.辅助材料：准备与犯罪与刑罚相关的图片、图表和视频，以增强学生的直观理解。
3.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行案例分析和角色扮演；同时，准备黑板或投影仪，用于展示教学材料和讨论结果。
教学过程设计
（一）导入环节（5分钟）
1.情境创设：播放一段关于青少年犯罪的新闻视频，引发学生思考。
2.提出问题：视频中青少年犯罪的原因是什么？他们应该承担什么样的法律责任？
3.学生回答：引导学生回顾所学法律知识，初步认识犯罪与刑罚的关系。
（二）讲授新课（20分钟）
1.犯罪的定义与类型（5分钟）
-讲解犯罪的概念，强调犯罪行为的违法性和危害性。
-通过案例分析，介绍犯罪的类型，如故意犯罪、过失犯罪等。
2.犯罪的法律后果（10分钟）
-讲解刑罚的种类，如主刑和附加刑。
-通过案例分析，说明犯罪行为所应承担的法律责任。
3.预防犯罪，从我做起（5分钟）
-引导学生认识到预防犯罪的重要性，从自身做起，树立正确的价值观。
-讲解如何预防犯罪，如遵纪守法、提高道德修养等。
（三）巩固练习（10分钟）
1.课堂练习：发放练习题，让学生在规定时间内完成。
2.学生互评：请学生之间互相批改练习题，并讨论错误原因。
（四）课堂提问（5分钟）
1.提问：如何理解犯罪与刑罚的关系？
2.学生回答：引导学生总结犯罪与刑罚之间的联系，加深对法律的认识。
（五）师生互动环节（5分钟）
1.案例分析：教师提供典型案例，让学生分组讨论，分析案例中犯罪行为的类型和应承担的法律责任。
2.角色扮演：请学生扮演法官、律师、被告人等角色，模拟法庭审判过程。
（六）核心素养拓展（5分钟）
1.引导学生思考：如何运用法律知识保护自己和他人的合法权益？
2.学生分享：鼓励学生分享自己在生活中遇到的法律问题，并共同探讨解决方法。
教学时间分配：
导入环节：5分钟
讲授新课：20分钟
巩固练习：10分钟
课堂提问：5分钟
师生互动环节：5分钟
核心素养拓展：5分钟
总计：45分钟
教学过程中，教师应关注学生的反馈，及时调整教学策略。通过创设情境、案例分析、角色扮演等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的法治意识和道德判断力。同时，注重培养学生的自我保护能力，为学生的健康成长奠定基础。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-法律知识普及：介绍我国刑法的基本原则和主要法律条文，如罪刑法定原则、法律面前人人平等原则等。
-犯罪案例库：收集近年来发生的青少年犯罪案例，分析犯罪原因、类型和后果。
-司法制度介绍：介绍我国的审判制度、律师制度、监狱制度等，让学生了解法律实施的各个环节。
-青少年法律援助：介绍我国为青少年提供法律援助的机构和途径，提高学生的法律意识。
2.拓展建议：
-阅读相关书籍：《青少年法律知