6.1正视发展挑战（配套说课稿）2024-2025学年九年级道德与法治上册高效备课精品说课稿（统编版）
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授课地点
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课程基本信息
1.课程名称：6.1正视发展挑战
2.教学年级和班级：2024-2025学年九年级道德与法治上册
3.授课时间：第X节课
4.教学时数：1课时
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生法治意识、社会责任感和道德品质。通过学习正视发展挑战，学生能够理解社会发展的规律，树立正确的价值观，增强自我保护意识，提高参与社会生活的能力。同时，培养学生批判性思维，学会分析问题，形成积极应对挑战的态度和行为习惯。
教学难点与重点
1.教学重点，
①正确理解社会发展过程中面临的挑战，如经济、社会、文化等方面的挑战。
②掌握应对这些挑战的基本方法，包括个人成长策略和社会参与途径。
③培养学生将理论知识与社会实践相结合的能力，例如如何运用法治观念维护自身权益。
2.教学难点，
①理解挑战的复杂性和多变性，以及这些挑战对学生个人和社会的影响。
②教会学生如何从多角度分析问题，形成全面的观点。
③帮助学生克服面对挑战时的心理障碍，培养积极应对挑战的心态。
④引导学生将抽象的理论知识与具体的案例相结合，提高学习的实践性和应用性。
教学资源
1.软硬件资源：多媒体教学设备、笔记本电脑、投影仪、白板。
2.课程平台：学校网络教学平台、道德与法治课程资源库。
3.信息化资源：相关教学视频、案例分析资料、在线测试题库。
4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析法、课堂辩论。
教学过程设计
（一）导入环节（5分钟）
1.创设情境：播放一段关于青少年面临社会挑战的视频，如就业压力、网络安全等。
2.提出问题：引导学生思考视频中青少年面临的挑战，以及他们是如何应对的。
3.学生分享：邀请几位学生分享他们的看法和应对策略。
4.引导过渡：提出本节课的主题“正视发展挑战”，引导学生进入新课学习。
（二）讲授新课（20分钟）
1.讲解挑战的类型：介绍社会发展过程中常见的挑战，如经济、社会、文化等方面的挑战。
2.分析挑战的影响：引导学生分析挑战对个人和社会的影响，如就业、教育、心理健康等。
3.探讨应对策略：讲解应对挑战的基本方法，包括个人成长策略和社会参与途径。
4.案例分析：分析实际案例，让学生了解如何将理论知识应用于实践。
5.学生讨论：分组讨论，让学生分享自己的应对策略和经验。
（三）巩固练习（10分钟）
1.练习题：发放练习题，让学生巩固所学知识。
2.小组讨论：小组内讨论练习题，互相解答疑问。
3.课堂展示：每组选派代表展示讨论结果，其他组进行评价。
（四）课堂提问（5分钟）
1.提问环节：教师提问，检查学生对本节课知识的掌握程度。
2.学生回答：学生回答问题，教师给予反馈和指导。
（五）师生互动环节（5分钟）
1.角色扮演：教师和学生共同参与角色扮演，模拟应对挑战的场景。
2.反馈与总结：教师总结本节课的重点，强调学生应对挑战的重要性。
（六）核心素养能力的拓展要求（5分钟）
1.引导学生思考：如何将所学知识应用于实际生活中，提高自己的核心素养。
2.学生分享：邀请学生分享自己的感悟和行动计划。
（七）课堂小结（5分钟）
1.回顾本节课的主要内容：总结正视发展挑战的类型、影响和应对策略。
2.强调学习意义：让学生认识到学习本节课的重要性，激发他们的学习兴趣。
教学过程流程环节：
1.导入环节：5分钟
2.讲授新课：20分钟
3.巩固练习：10分钟
4.课堂提问：5分钟
5.师生互动环节：5分钟
6.核心素养能力的拓展要求：5分钟
7.课堂小结：5分钟
总计用时：45分钟
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握：
学生通过本节课的学习，能够理解社会发展过程中面临的挑战，包括经济、社会、文化等方面的挑战，以及这些挑战对个人和社会的影响。
2.思维能力：
学生在分析问题、解决问题的过程中，培养了批判性思维和逻辑推理能力。他们能够从多角度分析问题，形成全面的观点，并能够将抽象的理论知识与具体的案例相结合。
3.道德观念：
学生在课堂讨论和案例分析中，形成了正确的价值观和道德观念，认识到在面对挑战时，应具备的社会责任感和法治意识。
4.应对能力：
学生学习了应对挑战的基本方法，如个人成长策略和社会参与途径，提高了自我保护意识和参与社会生活的能力。
5.自我反思：
学生在课堂活动中，能够对自己的行为和态度进行反思，认识到在面对挑战时，应如何调整心态，保持积极向上的精神状态。
6.团队协作：
通过小组讨论和角色扮演等活动，学生学会了与他人合作，提高了沟通能力和团队协作能力。
7.