江西省赣州市高中政治9.1和平与发展时代的主题说课稿新人教版必修2
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
江西省赣州市高中政治9.1和平与发展时代的主题说课稿新人教版必修2
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：江西省赣州市高中政治9.1和平与发展时代的主题，涉及新人教版必修2的和平与发展主题章节。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生回顾历史，分析当前国际形势，理解和平与发展的时代主题，与学生在历史、地理等学科中已有的知识形成有机联系。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的核心素养，具体目标包括：1）增强学生的全球意识和国际视野，使他们能够理解和平与发展的重要性；2）提升学生的思辨能力，通过分析国际形势，培养学生独立思考和批判性思维；3）培养社会责任感和历史使命感，激发学生为维护世界和平与促进共同发展贡献力量的意识。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了有关历史、地理和国际关系的基础知识，对世界格局、国际组织以及一些国际冲突有所了解。此外，他们在初中阶段可能接触过一些关于和平与发展的简单概念。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对国际事务和全球问题普遍表现出浓厚的兴趣，他们具备较强的分析能力和逻辑思维。在学习风格上，部分学生可能偏好通过阅读和讨论来吸收知识，而另一些学生则可能更倾向于通过案例分析和实践活动来深化理解。
3.学生可能遇到的困难和挑战：由于和平与发展是一个复杂且多面的主题，学生可能难以全面理解其中的各种因素和相互作用。此外，学生可能对一些国际关系中的专业术语感到困惑，或者在国际形势分析中缺乏足够的背景知识。此外，对于一些学生来说，将理论联系实际，理解和平与发展的时代主题在现实世界中的应用可能是一个挑战。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过系统讲解和平与发展的历史背景和现实意义，帮助学生建立知识框架。
2.讨论法：组织学生围绕特定案例进行讨论，激发学生的思辨能力和表达欲望。
3.案例分析法：选取具有代表性的国际案例，引导学生分析问题，提高解决问题的能力。
教学手段：
1.多媒体展示：利用PPT展示国际形势图、历史事件图片等，增强视觉效果。
2.网络资源整合：引入相关视频、新闻报道等，丰富教学内容，提高学生的信息获取能力。
3.互动平台应用：利用在线讨论区或社交媒体，促进学生之间的交流与合作。
教学过程
一、导入新课
（一）情境导入
同学们，大家好！今天我们来学习新课《和平与发展》。在我们日常生活中，你是否注意到和平与发展这两个词经常被提及？它们究竟是什么？又为何如此重要呢？今天，让我们一起揭开这个话题的神秘面纱。
（二）教师引导
1.请同学们分享自己对和平与发展的理解。
2.通过讨论，总结和平与发展的含义和重要性。
二、新课讲授
（一）和平的含义
1.教师讲解和平的内涵：和平是指没有战争、暴力、恐怖和冲突，人类社会的共同追求。
2.学生思考：和平对于一个国家、一个民族乃至整个人类有何意义？
3.学生讨论并分享观点。
（二）发展的含义
1.教师讲解发展的内涵：发展是指人类在物质、文化、科技等方面的不断进步和提高。
2.学生思考：发展对于一个国家、一个民族乃至整个人类有何意义？
3.学生讨论并分享观点。
（三）和平与发展之间的关系
1.教师讲解和平与发展之间的辩证关系：和平是发展的前提，发展是和平的基础。
2.学生思考：和平与发展在实际生活中如何体现？
3.学生讨论并分享观点。
（四）新时代的和平与发展
1.教师讲解新时代的和平与发展面临的挑战。
2.学生思考：面对挑战，我们应如何维护和平与发展？
3.学生讨论并分享观点。
三、案例分析
1.案例一：展示某国因战争导致的民生疾苦、经济萧条等情况。
2.案例二：展示某地区因发展不平衡导致的贫富差距、环境污染等问题。
3.教师引导学生分析案例，探讨如何平衡和平与发展。
四、课堂互动
1.教师提出问题：在现实生活中，我们如何做到既维护和平又推动发展？
2.学生分组讨论，分享观点。
3.各小组派代表发言，进行观点交流。
五、课堂小结
1.教师总结本节课所学内容：和平与发展的内涵、关系、挑战以及应对策略。
2.学生回顾所学知识，总结本节课的重点。
六、作业布置
1.搜集和平与发展相关的新闻报道、学术论文等，进行深入研究。
2.撰写一篇关于和平与发展的文章，谈谈自己的观点和见解。
3.观看一部关于和平与发展的纪录片，记录自己的观后感。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-国际和平日：介绍联合国设立的国际和平日，以及每年的主题和庆祝活动。
-发展中国