八年级物理下册第八章第三节摩擦力说课稿（新版）新人教版
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授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称：八年级物理下册第八章第三节摩擦力
2.教学年级和班级：八年级
3.授课时间：2023年10月26日
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.提升科学探究能力，通过实验观察摩擦力的产生和影响因素。
2.培养科学思维能力，理解摩擦力的概念和分类。
3.强化科学态度与责任，认识到摩擦力在日常生活和科技中的应用价值。
学情分析
八年级学生对物理学科的学习兴趣普遍较高，但对摩擦力的概念和作用机制可能存在一定程度的困惑。学生在知识层面，已经具备基础的力学知识，对力的概念有一定的认识，但在摩擦力的具体理解和应用上可能存在不足。能力方面，学生具备一定的观察能力和实验操作能力，但在数据分析、归纳总结和理论联系实际方面还有待提高。素质方面，学生的探究精神和合作意识有待加强，部分学生在课堂上的参与度和积极性不高。
这些特点对摩擦力这一章节的学习产生以下影响：首先，学生在理解摩擦力的概念时可能感到抽象，需要通过直观的实验和具体实例来辅助学习。其次，学生需要通过实验探究来培养科学探究能力和科学思维，提高分析问题和解决问题的能力。再者，学生在学习过程中需要养成良好的学习习惯，如认真观察、积极思考、及时记录和反思，以确保学习效果。最后，教师需关注学生的个体差异，针对不同层次的学生采取分层教学，确保全体学生都能在摩擦力这一章节的学习中获得进步。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生拥有八年级物理下册教材，以便查阅相关章节内容。
2.辅助材料：准备摩擦力相关图片、图表、动画视频等多媒体资源，以增强直观教学效果。
3.实验器材：准备滑块、斜面、弹簧测力计等实验器材，确保实验操作的顺利进行。
4.教室布置：设置分组讨论区和实验操作台，便于学生分组合作和实验操作。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台发布预习PPT，要求学生观看摩擦力相关视频，了解摩擦力的基本概念。
设计预习问题：提问学生摩擦力在日常生活中的应用，以及如何影响物体的运动。
监控预习进度：通过班级微信群收集预习反馈，确保学生完成预习任务。
学生活动：
自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读PPT，初步了解摩擦力的概念。
思考预习问题：学生思考摩擦力与物体运动的关系，记录疑问。
提交预习成果：学生将预习笔记和疑问提交至微信群。
方法/手段/资源：
自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。
信息技术手段：利用在线平台和微信群进行预习监控。
作用与目的：
帮助学生建立对摩擦力的初步认识，为课堂学习打下基础。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过演示物体在不同表面上滑动的情况，引入摩擦力的概念。
讲解知识点：讲解摩擦力的种类、影响因素和计算方法，结合实例说明。
组织课堂活动：设计实验，让学生观察不同条件下摩擦力的变化。
解答疑问：针对学生的实验观察和讨论，解答疑惑。
学生活动：
听讲并思考：学生认真听讲，思考摩擦力的原理。
参与课堂活动：学生分组进行实验，观察和记录摩擦力的变化。
提问与讨论：学生在实验中遇到问题，互相讨论并提问。
方法/手段/资源：
讲授法：详细讲解摩擦力的理论知识。
实验活动法：通过实验操作，让学生直观感受摩擦力的作用。
合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
作用与目的：
学生通过实验和讨论，深入理解摩擦力的概念和作用，掌握摩擦力的计算方法。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：布置设计不同场景下摩擦力问题的练习题，如计算物体在不同摩擦系数下的运动距离。
提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生进一步学习摩擦力的应用。
反馈作业情况：批改作业，给予学生针对性的反馈和指导。
学生活动：
完成作业：学生独立完成作业，巩固课堂所学。
拓展学习：利用推荐资源，探索摩擦力的更多应用。
反思总结：学生对作业和拓展学习进行反思，总结学习经验。
方法/手段/资源：
自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法：引导学生反思学习过程，提高自我学习能力。
作用与目的：
巩固学生对摩擦力知识的掌握，拓展学生的知识面，培养学生的自主学习能力。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-摩擦力在日常生活中的应用：介绍摩擦力在交通、建筑、运动等领域的应用实例，如汽车刹车、建筑物的防滑设计、运动鞋的防滑设计等。
-摩擦力的计算：介绍摩擦力的计算公式及其应用，如动摩擦力、静摩擦力的计算，以及摩擦力与压力、接触面粗糙程度的关系。
-摩擦力的减小方法：探讨如何减小摩擦力，如使用润滑剂、滚动代替滑动、减小接触面粗糙程度等。
-摩擦力的增加方法：介绍如何增加摩擦力，如增大压力、增大接触面