第7课隋唐制度的变化与创新说课稿--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册
主备人
备课成员
设计思路
本课围绕隋唐时期制度的变化与创新展开，旨在让学生了解隋唐时期在政治、经济、文化等方面的制度创新及其影响。通过结合课本内容，引导学生分析隋唐制度的特点，认识其历史意义。同时，注重培养学生的历史思维能力和探究能力，激发学生对历史学习的兴趣。
核心素养目标
培养学生通过史料分析，理解隋唐时期制度变革的历史背景和影响，提升历史解释能力；通过对比分析，认识隋唐制度创新对后世的影响，增强历史比较意识；通过探究学习，激发对历史文化传承的兴趣，培养家国情怀和民族自豪感。
学情分析
本节课针对高一学生，他们刚刚开始接触中国历史必修课程，对历史学科的兴趣和学习方法尚在探索阶段。在知识方面，学生对秦汉至隋唐时期的历史背景有一定的了解，但对隋唐时期制度的变化与创新的具体内容掌握不够深入。在能力方面，学生的历史思维能力和分析问题的能力正在形成中，能够初步运用历史唯物主义观点进行思考，但独立分析历史现象的能力还有待提高。在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习意识逐渐增强，但时间管理和自我调节能力仍需加强。
从行为习惯来看，部分学生存在对历史学习缺乏兴趣、课堂参与度不高的情况，对历史事件和人物的理解停留在表面，缺乏深入思考。此外，由于高中阶段学业压力增大，学生可能对历史学习投入的时间相对较少，这也影响了他们对隋唐制度变化的全面理解。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过系统讲解隋唐制度变化的历史背景和具体内容，帮助学生构建知识框架。
2.讨论法：组织学生围绕隋唐制度创新的影响展开讨论，培养学生的历史思维和表达能力。
3.案例分析法：选取具有代表性的历史案例，引导学生分析制度创新与历史发展之间的关系。
教学手段：
1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示隋唐时期的社会风貌和制度特点。
2.网络资源：引入相关历史网站和数据库，拓展学生视野，丰富学习内容。
3.教学软件：运用互动式教学软件，提高学生的学习兴趣和参与度。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-教师通过展示隋唐时期的历史图片，如壁画、雕塑等，激发学生的兴趣。
-提问：同学们，你们对隋唐时期的历史有什么印象？有哪些特别感兴趣的地方？
-引导学生回顾所学，总结隋唐时期的历史特点。
-提出本节课的学习目标：了解隋唐制度的变化与创新，分析其对后世的影响。
2.讲授新知（20分钟）
-隋朝政治制度：介绍隋朝的三省六部制，解释其意义和影响。
-唐朝政治制度：讲解唐朝的科举制度、三省六部制，分析其创新之处。
-隋唐经济制度：介绍均田制、租庸调制，说明其对农业生产和税收制度的影响。
-隋唐文化制度：探讨隋唐时期的书法、绘画、音乐、舞蹈等艺术形式，分析其文化创新。
-学生互动：教师提问，学生回答，检验学生对知识的掌握情况。
3.巩固练习（10分钟）
-小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：
1.隋唐制度创新的原因是什么？
2.隋唐制度创新对后世有哪些影响？
3.结合所学，谈谈你对隋唐时期制度创新的评价。
-小组汇报：每组选派代表进行汇报，教师点评。
4.课堂小结（5分钟）
-教师总结本节课的主要内容，强调隋唐制度创新的历史意义。
-提醒学生关注隋唐时期制度变革的背景、过程和影响。
5.作业布置（5分钟）
-阅读教材相关章节，进一步了解隋唐制度的变化与创新。
-撰写一篇关于隋唐制度创新的小论文，字数不限。
-准备下一节课的讨论话题，思考如何将所学知识应用于实际。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《隋唐制度史略》：详细介绍了隋唐时期的政治、经济、文化制度，有助于学生深入了解隋唐制度的特点。
-《唐律疏议》：研究唐朝法律制度的重要文献，可以让学生了解唐朝法律对后世的影响。
-《隋唐佛教史》：探讨隋唐时期佛教的发展及其对社会文化的影响，有助于学生理解隋唐时期的文化创新。
-《唐宋变革论》：分析隋唐至宋元时期的历史变革，探讨制度创新对社会发展的推动作用。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-学生可以阅读上述拓展阅读材料，深入了解隋唐制度的历史背景和具体内容。
-通过查阅历史资料，探究隋唐时期制度创新的历史原因和影响。
-结合所学知识，分析隋唐制度创新对后世政治、经济、文化等方面的影响。
-组织学生进行小组讨论，分享各自对隋唐制度创新的见解和评价。
-鼓励学生撰写小论文，探讨隋唐制度创新的历史意义和现实启示。
3.实践活动：
-学生可以参