七年级英语上册Unit6DoyoulikebananasSectionB3a-SelfCheck说课稿（新版）人教新目标版

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过巩固七年级英语上册Unit6DoyoulikebananasSectionB3a-SelfCheck部分的知识，帮助学生掌握日常生活中的饮食文化表达，提高英语口语表达能力。通过自我检测，强化学生对本单元知识的理解和运用，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的自主学习能力。

核心素养目标

培养学生对英语学科的兴趣和自主学习能力，提升跨文化交流意识。通过学习食物名称和表达喜好，增强学生的语言运用能力，促进文化意识的形成。同时，引导学生关注饮食健康，培养良好的生活习惯，实现语言能力、文化意识和学习策略的全面提升。

重点难点及解决办法

重点：1.熟练掌握食物名称的英语表达；2.能够运用句型“Doyoulike...?”询问对方的喜好。

难点：1.正确运用一般疑问句表达询问；2.在实际情境中灵活运用食物名称和句型。

解决办法：1.通过图片、实物展示食物名称，帮助学生记忆；2.通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生在语境中练习使用句型；3.设计分层练习，从基础到进阶，逐步突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有七年级英语上册Unit6DoyoulikebananasSectionB3a-SelfCheck的学习资料。

2.辅助材料：准备与食物相关的图片、图表和视频，以及食物名称的卡片，用于课堂互动和练习。

3.教学工具：准备录音机或多媒体设备，用于播放听力材料或歌曲，增强学习氛围。

4.教室布置：设置小组讨论区，确保每个小组都有足够的空间进行互动；在黑板上列出食物名称，方便学生复习和记忆。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示各种水果图片，引导学生用英语描述，激发学生对食物名称的兴趣。

-提问：“Whatdoyouliketoeat?”引导学生思考并回答，自然过渡到本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-通过PPT展示食物名称，如banana,apple,orange等，并让学生跟读。

-引导学生练习使用句型“Doyoulike...?”询问对方的喜好，如“Doyoulikebananas?”

-通过角色扮演，让学生在实际情境中运用句型，如询问朋友或家人的食物喜好。

-展示食物的图片，让学生用英语描述，并练习使用“Doyoulike...?”句型进行询问。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：每组选择一种食物，用英语描述并询问其他组员的喜好。

-听力练习：播放一段关于食物喜好的对话，让学生回答问题，如“Wholikesapples?”

-词汇游戏：通过卡片游戏，让学生快速记忆食物名称。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学的食物名称和句型，强调关键点。

-鼓励学生在日常生活中尝试使用所学知识，如询问他人的食物喜好。

5.作业布置（5分钟）

-完成课本中的SelfCheck部分，巩固所学知识。

-家庭作业：用英语写一篇短文，描述自己最喜欢的食物，并说明原因。

知识点梳理

一、食物名称及表达

1.常见食物的英语名称，如：apple（苹果）、banana（香蕉）、orange（橙子）、grape（葡萄）、peach（桃子）、milk（牛奶）、water（水）等。

2.食物名称的复数形式，如：apples,bananas,oranges,grapes,peaches,milks,waters等。

3.食物类别的英语表达，如：fruit（水果）、vegetable（蔬菜）、dairyproduct（乳制品）、beverage（饮料）等。

二、句型结构

1.一般疑问句的构成：“Do+主语+动词原形？”

2.特殊疑问句的构成：“What+动词+主语？”

3.选择疑问句的构成：“Wouldyoulike...or...?”

三、日常交际用语

1.询问食物喜好的常用句型：“Doyoulike...?”、“Whatdoyouliketoeat?”

2.表达食物喜好的回答：“Yes,Ido./No,Idont.”、“Ilike...”

3.邀请他人分享食物：“Wouldyoulikesome...?”

四、情景对话

1.食物选择的对话，如：“Whatwouldyouliketohavef