七年级地理上册第二章第二节海陆的变迁说课稿2（新版）新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
七年级地理上册第二章第二节海陆的变迁说课稿2（新版）新人教版
教学内容
教材：人教版七年级地理上册第二章第二节
内容：本节课主要围绕“海陆的变迁”这一主题展开，通过学习板块构造学说，了解地球表面形态的变动，认识海陆变迁的原因和过程，培养学生对地理现象的观察、分析和思考能力。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的地理实践力、科学思维和人文素养。学生将通过实地观察、实验操作和合作学习，提高对地球表面变化的认识，培养分析地理现象的能力。同时，引导学生关注人类活动对海陆变迁的影响，树立可持续发展观念，增强环保意识，提升对自然界的尊重和保护。
教学难点与重点
1.教学重点，
①理解板块构造学说的基本原理，掌握地球表面形态变化的原因。
②掌握海陆变迁的实例，如喜马拉雅山脉的隆起、大陆漂移等，并能够分析这些变迁的原因和过程。
③学会运用地图和地理信息系统（GIS）等工具，观察和分析海陆变迁的地理信息。
2.教学难点，
①板块构造学说的复杂性和抽象性，学生需要通过多个实例和图示来理解这一概念。
②海陆变迁的长期性和不可逆性，学生需要理解这一现象的地质时间尺度。
③将板块构造学说与实际地理现象相结合，进行综合分析和判断，这要求学生具备较强的地理思维和逻辑推理能力。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：结合多媒体课件，系统讲解板块构造学说和海陆变迁的基本理论。
2.讨论法：组织学生围绕海陆变迁的实例进行讨论，激发学生思考和表达的能力。
3.案例分析法：通过分析具体的地理案例，帮助学生理解理论在实际中的应用。
教学手段：
1.多媒体课件：展示地球表面形态变化的相关图片、视频，增强直观感受。
2.地理信息系统（GIS）软件：利用GIS软件模拟海陆变迁过程，提高学生的空间思维能力。
3.实物教具：使用地形模型、地球仪等教具，让学生直观感受海陆变迁的地理现象。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对海陆变迁的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们有没有注意过我们生活的地球表面在发生变化？比如，我们住的城市会不会变成海洋？”
展示一些关于海陆变迁的图片或视频片段，如海岸线的变化、冰川融化等，让学生初步感受海陆变迁的魅力或特点。
简短介绍海陆变迁的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.海陆变迁基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解海陆变迁的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解海陆变迁的定义，包括其主要组成元素或结构，如板块构造、地质运动等。
详细介绍海陆变迁的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解地球表面的动态变化。
3.海陆变迁案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解海陆变迁的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的海陆变迁案例进行分析，如海底扩张、地震海啸等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解海陆变迁的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用海陆变迁的知识解决实际问题。
小组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个与海陆变迁相关的案例进行深入讨论，并提出解决方案。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与海陆变迁相关的主题进行深入讨论，如“未来可能发生的大规模海陆变迁”。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对海陆变迁的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调海陆变迁的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括海陆变迁的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调海陆变迁在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用海陆变迁的知识。
布置课后作业：让学生查阅资料，撰写一篇关于海陆变迁的短文或报告，以巩固学习效果，并思考如何将所学知识应用于实际生活中。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
-《地球的故事》：这本书详细介绍了地球的形成、演变以及地质活动，包括海陆变迁的历史和未来趋势，适合学生进一步了解地球科学的基本知识。
-《海洋的秘密》：通过介绍海洋的形成、