八年级政治下册第六单元复兴中华第20课保护我们共有的家园第三框保护环境说课稿苏教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
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一、教学内容
八年级政治下册第六单元复兴中华第20课保护我们共有的家园第三框保护环境。本节课主要围绕我国环境保护的现状、重要性以及如何保护环境展开，旨在提高学生的环保意识，引导学生积极参与到环保实践中去。具体内容包括：我国环境问题的现状、保护环境的重要性、青少年如何为保护环境做贡献等。
二、核心素养目标
1.培养学生的社会责任感，使学生认识到环境保护与每个人的生活息息相关，激发其参与环保行动的积极性。
2.增强学生的法治意识，引导学生了解环保法律法规，自觉遵守，为环境保护提供法律保障。
3.提升学生的实践能力，通过参与环保活动，让学生将环保理念转化为实际行动，培养其解决实际问题的能力。
4.强化学生的文化自信，让学生了解我国在环境保护方面的成就，增强民族自豪感。
三、学情分析
八年级的学生正处于青春期，他们对社会问题开始产生兴趣，但环保意识相对薄弱。在知识层面上，学生对环境保护的基本概念有一定了解，但对于我国环境问题的严重性和复杂性认识不足。在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力有限，需要通过实践活动来提高。在素质方面，学生的环保行为习惯尚未形成，需要教师引导和培养。
行为习惯上，部分学生存在浪费资源、乱扔垃圾等不良行为，这与环保教育缺失有关。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响，使得学生在环保意识、法治意识和实践能力方面存在不足。
针对以上情况，本节课的教学设计应注重以下几个方面：
1.结合实际案例，引导学生认识到环境问题的严重性，提高环保意识。
2.通过法律法规的学习，增强学生的法治意识，使其自觉遵守环保法律法规。
3.设计互动性强、实践性强的教学活动，提高学生的实践能力，培养良好的环保行为习惯。
4.结合我国在环境保护方面的成就，激发学生的民族自豪感，增强其参与环保行动的积极性。通过这些措施，帮助学生形成正确的环保观念，为可持续发展奠定基础。
四、教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解环保基础知识，引导学生思考环境问题的根源和解决途径。
2.设计角色扮演活动，让学生扮演环保志愿者，模拟环保宣传活动，提高学生的实践能力和沟通能力。
3.利用多媒体教学，展示环境问题图片和视频，增强学生的视觉冲击，激发学习兴趣。
4.组织小组合作学习，让学生分组讨论环保法律法规，培养学生的团队协作精神和法治意识。
5.结合实验活动，如植物种植或水质检测，让学生亲身体验环保实践，加深对环保知识的理解。
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-教师展示一组我国环境污染的图片，如雾霾、水体污染等，引发学生对环境问题的关注。
-提问：同学们，你们知道这些图片背后隐藏着什么问题？它们对我们的生活和未来有什么影响？
-引导学生思考，引出本节课的主题：保护我们共有的家园——环境保护。
2.讲授新知（20分钟）
-讲解环境保护的定义、重要性以及我国环境保护的现状。
-引导学生了解环境保护的基本原则，如可持续发展、预防为主、综合治理等。
-介绍我国环境保护的政策法规，如《环境保护法》、《大气污染防治法》等。
-分析环境问题的原因，包括工业污染、农业污染、生活污染等。
-讲解环保技术，如清洁能源、循环经济等。
3.巩固练习（10分钟）
-分组讨论：如何从自身做起，为环境保护做出贡献？
-每组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。
-进行环保知识竞赛，检验学生对环境保护知识的掌握程度。
4.课堂小结（5分钟）
-教师回顾本节课的重点内容，强调环境保护的重要性。
-鼓励学生在日常生活中践行环保理念，为保护我们共有的家园贡献力量。
5.作业布置（5分钟）
-学生课后查阅资料，了解一种环保技术或环保产品。
-撰写一篇关于环境保护的短文，分享自己的环保经验和感悟。
-家长与孩子共同参与一次家庭环保活动，如垃圾分类、节约用水等。
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
-《中国的环境与发展》：介绍我国环境保护政策、法律法规及取得的成就。
-《全球环境问题》：分析全球环境问题，如气候变化、生物多样性丧失等。
-《绿色生活指南》：介绍日常生活中如何践行环保理念，如节能减排、绿色出行等。
-《可持续发展》：探讨可持续发展理念，以及如何实现经济、社会和环境的协调发展。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究
-学生可以通过图书馆、网络等途径查阅相关资料，深入了解环境保护的重要性。
-引导学生关注我国环境保护的政策法规，了解国家在环境保护方面的举措。
-组织学生开展环保实践活动，如植