第一章藻类、植物和动物第四节脊椎动物

第3课时鸟类;1.概述鸟的主要特征。

2.说出恒温动物和变温动物的概念。

3.确立鸟的身体结构与功能相统一、鸟与环境相适应的观点。

4.尝试探究鸟适于飞行的形态结构特点。

5.举例说明鸟与人类生活的关系，形成爱鸟护鸟的意识。;有些鸟能在南、北半球之间迁飞往返，有些鸟竟能飞越珠穆朗玛峰！它们为什么具有这么强的飞行能力呢？也许你会回答：因为鸟有翅膀。那么，人在双臂上缚上人工翅膀，为什么还是不能像鸟一样飞呢？;①提出问题;鸟的体形有什么特点？这与它的飞行生活有什么关系？;鸟的体形呈什么形态？;;将鸟的翅膀展开呈什么形态？;鸟适于飞行的特点--内部结构;鸟的肌肉，哪里的最发达？;鸟的胸骨有什么特点？;轻盈蜂窝状内部;①提出问题;①视觉特点;蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的2倍，为什么鸟类要不停歇地觅食？;②消化特点;②消化特点;③呼吸特点;③呼吸特点;④心跳特点;变温动物：;⑤繁殖特点;代表动物：大山雀、丹顶鹤、啄木鸟、金雕、野鸭等。;鸟与人类的关系;②鸡、鸭、鹅等家禽是人类食物中动物蛋白的重要来源。;③鸟具有很高的观赏价值，观鸟增进了人与鸟之间的情感。;栗斑腹鹀;?;三、恒温动物与变温动物

四、鸟与人类生活的关系;用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。;用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。