第六单元;一课一法文言文中形容词的活用
1.形容词活用为名词：形容词在主语或宾语的位置。例句：
温故而知新，可以为师矣。(故：形容词活用为名词，“学过
的知识”。新：形容词活用为名词，“新的理解和体会”)
2.形容词活用为动词：形容词后面带了宾语。例句：复前行，
欲穷其林。(穷：形容词活用为动词，“尽”);3.形容词的使动用法：形容词活用为动词后，表示主语使宾
语所代表的人或物具有这个形容词的性质和状态。例句：而
竖其左膝。(竖：形容词的使动用法，“使……竖”);4.形容词的意动用法：主语在主观上认为宾语所代表的人或
物具有这个形容词所表示的性质和状态。例句：吾妻之美我
者，私我也。(美：形容词的意动用法，“认为……美”)
(对应练习：见第5题。);1星题积累运用;2.解释下列加点的词。;(5)恢弘志士之气____________
(6)引喻失义______;(10)性行淑??____
(11)以遗陛下______
(12)悉以咨之______
(13)躬耕于南阳______
(14)遂许先帝以驱驰__________;(15)夙夜忧叹________________
(16)斟酌损益______
(17)以彰其咎______;3.写出下列句子中加点词的古义。;(3)由是感激
古义：__________；
今义：因对方的好意或帮助而感动并产生谢意。;4.下列各组语句中加点词的用法和意义相同的一组是();解析：A项，连词，表转折/连词，表并列；B项，以
致于/以致于；C项，代词，他们/动词，到，往；D项，和/欣
赏，领悟。;5.写出下列句子中加点词的活用现象并解释。;(5)攘除奸凶______________________________
(6)则责攸之、祎、允等之慢__________________________;6.下列说法有误的一项是();C.《出师表》是三国时期蜀汉丞相诸葛亮出师伐魏前给后主
的一篇表文，这篇表文以议论为主，兼用记叙和抒情，主要
表达了诸葛亮“报先帝、忠陛下”的决心。
D.古代表示“任用、提拔”的词有举、拜、陟、罢等，如“陟
罚臧否”中的“陟”就是“提拔、晋升”的意思；表示“降职”的
词有黜、贬、谪等，如“滕子京谪守巴陵郡”中的“谪”就是
“贬官降职、流放”的意思。;解析：D项，“罢”是“解除，免去”的意思，表示降职。;7.名句默写。;(4)[2024·合肥瑶海区一模]读诗文，是读人生的经历和态度。
在秋瑾的《满江红》“________________，八年风味徒思浙”
中读出了家事国事交织的困境；在诸葛亮的《出师表》“
________________，________________”中读出了临危受命
的担当。在《鱼我所欲也》“______________________，万
钟于我何加焉”读出了人生的底色是义。;8.请用现代汉语翻译下面的句子。;(3)今当远离，临表涕零，不知所言。;(4)恐托付不效，以伤先帝之明。;(6)后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十
有一年矣。;2星题阅读鉴赏;A.“此悉贞良死节之臣”中的“悉”和《桃花源记》中“并怡然
自乐”的“并”是近义词。
B.“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”和成语“卑鄙无耻”中的“卑
鄙”意思不相同。
C.“还于旧都”中的“还”和《岳阳楼记》中“去国怀乡”的“去”
是反义词。
D.“若无兴德之言”中的“之”和《富贵不能淫》中“往送之门”
的“之”意思相同。;解析：D项有误，第一个“之”是“的”的意思，第二个
“之”是“到”的意思，两者意思不相同，选项表述不正确。;10.分析“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”一句在结构上
的作用。;11.请结合文章内容，分析诸葛亮是一个怎样的人。;12.善于继承才能善于创新，延续民族文化的血脉才能更好地
实现人生价值。结合课文说一说，你从诸葛亮身上学到了什
么优秀品格？;拓展阅读［2024·安徽中考改编］;?;?;【注释】①二十一年：清道光二十一年(1841年)。②公：关
天培，清末将领。③：舰队。;13.解释下列加点词。;14.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”
标出。
丈夫受国恩有急死耳！;15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。;16.诸葛亮和关天培有哪些共同的精神品质？请结合【甲】
【乙】两文段概括并简要分析。;道光二十一年春正月，英军进攻威远、靖远等炮台。防
守这里只有几百个瘦弱的士兵，关天培派遣将领痛哭着请求
援军，但没有人答应。当初，关天培因为海运的事务到京城，
有时和老友在酒店喝酒……不久感叹说：“大丈夫蒙