?一、教学目标
1.知识与技能目标
-使学生进一步巩固和拓展语文基础知识，包括字词的准确运用、句式的变换、修辞方法的理解等。
-提升学生的阅读理解能力，能够熟练阅读各类文学作品和实用文体，准确把握文章主旨、分析结构层次、体会语言特色。
-增强学生的写作能力，掌握不同文体的写作技巧，能够写出主题明确、内容充实、语言通顺、结构合理的文章。
-提高学生的口语表达能力，做到语言清晰、流畅、得体，能够在不同场合进行有效的口语交流。
2.过程与方法目标
-通过阅读经典文学作品，引导学生感受文学魅力，培养阅读兴趣和习惯，掌握精读、略读、浏览等阅读方法，提高自主阅读能力。
-在写作训练中，注重过程指导，引导学生学会观察生活、积累素材、构思立意、修改完善作文，逐步提高写作水平。
-组织口语交际活动，让学生在实践中锻炼口语表达能力，学会倾听、表达和应对，提高沟通技巧。
-鼓励学生自主学习、合作学习和探究学习，培养学生的学习能力和创新思维。
3.情感态度与价值观目标
-培养学生对语文学习的兴趣，激发学生的学习热情，增强学生学习语文的自信心。
-引导学生感受中华文化的博大精深，培养学生的爱国主义情感和民族自豪感。
-通过文学作品的熏陶，培养学生积极向上的人生态度、良好的道德品质和审美情趣。
-提高学生的文化素养和综合素质，为学生的职业生涯发展和终身学习奠定基础。
二、教学内容
1.文学作品阅读
-中国现当代文学作品选读，包括小说、诗歌、散文、戏剧等多种体裁，如鲁迅的小说、徐志摩的诗歌、朱自清的散文、曹禺的戏剧等。
-外国文学作品选读，涵盖不同国家和时期的经典作品，如莎士比亚的戏剧、巴尔扎克的小说、泰戈尔的诗歌等。
-文学名著导读，选择具有代表性的中外文学名著进行深入解读，如《红楼梦》《巴黎圣母院》《老人与海》等，引导学生了解作品的主要内容、人物形象、艺术特色等。
2.实用文体写作
-记叙文写作，训练学生掌握记叙文的六要素、叙述顺序、描写方法等，能够写出情节生动、人物形象鲜明的记叙文。
-说明文写作，让学生了解说明文的特点和写作要求，学会运用恰当的说明方法介绍事物或事理，做到条理清晰、语言准确。
-议论文写作，培养学生的逻辑思维能力，掌握议论文的三要素、论证方法等，能够写出观点明确、论据充分、论证有力的议论文。
-应用文写作，包括求职信、简历、通知、启事、计划、总结等常见应用文的写作格式和要求，使学生能够熟练撰写各类应用文，适应社会生活和工作的需要。
3.口语交际
-日常口语表达，如自我介绍、介绍他人、讲述故事、表达观点等，提高学生的口语表达流畅性和准确性。
-演讲与辩论，组织学生进行演讲训练，培养学生的演讲技巧和自信表达能力；开展辩论活动，锻炼学生的逻辑思维、语言组织和应变能力。
-职场口语，模拟职场场景，训练学生在求职面试、职场沟通、商务谈判等方面的口语表达能力，提高学生的职业素养。
4.语文综合实践活动
-语文知识竞赛，通过竞赛形式激发学生学习语文的积极性，巩固和拓展语文知识。
-文学社团活动，组织学生成立文学社团，开展读书分享会、诗歌朗诵会、文学创作比赛等活动，营造浓厚的文学氛围，培养学生的文学兴趣和创作能力。
-社会调查与写作，引导学生走出校园，开展社会调查，如对当地文化现象、行业发展等进行调查，并撰写调查报告，培养学生的社会实践能力和写作能力。
三、教学进度安排
第一学期
1.第1-2周：绪论
-介绍中职语文拓展模块的教学目标、内容和要求。
-引导学生了解语文学习的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.第3-6周：中国现当代文学作品选读--小说
-选读鲁迅的《祝福》，分析小说的主题、人物形象、环境描写和叙事手法。
-学习老舍的《骆驼祥子》，体会小说的现实主义风格和对社会底层人物命运的关注。
-阅读沈从文的《边城》，感受湘西风情和人性之美。
-进行小说阅读方法指导，如圈点批注、概括情节、分析人物等。
3.第7-10周：中国现当代文学作品选读--诗歌
-研读徐志摩的《再别康桥》，体会诗歌的音乐美、绘画美和建筑美。
-学习艾青的《我爱这土地》，感受诗人对祖国的深情。