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模板12古诗词“炼字”类题型答题模板
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识·题型解读真题分析+常见设问+关键词+命题预测
明·模板构建答题模板+技巧点拨
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真题分析
“炼字类”试题在设题形式上有两种，一种是直接考查字词的锤炼，这种形式的试题题干多问“好不好”“好在哪里”“哪个好”“能不能换”；另一种是通过考查对字词的赏析来考查炼字。题型上以问答题据多。
常见设问
一、常见设问形式
1.诗中的“××”词用得好不好？为什么？
2.“×”字历来为人称道，你认为它好在哪里？
3.诗中的“×”字，有的版本作“×”字，你认为哪个更好？为什么？
4.诗句中“×”字换成“×”字，你认为哪个更好？试作分析。
5.赏析诗中“×”字的妙处或说明“×”字的表达效果。
二、常见题型
1．赏析词语（2024·四川遂宁·中考真题）请对颔联“儿童眠落叶，鸟雀噪斜阳”中的“眠”和“噪”作简要赏析。
2．分析词语作用（2024·山东烟台·中考真题）结合语境，分析下面加点词的作用。
尽管这个说法听起来如同科幻小说，但科学家认为，这种现象极有可能是事实。
3．词语能否删去（2024·四川广安·中考真题）本文第⑤自然段加点的“近”字能否删去？为什么？
关键词
说明文语言特点
命题预测
古诗词“炼字类”是中考试题中的高频题。常见的炼字的类型有动词、形容词和虚词（副词、连词等），此外，数词、叠词以及拟声词等也常有涉及。以动词（包括形容词等活用为动词）最为常见。
答题模板
第一步明确字词含义
第二步分析表达效果
第三步联系主旨情感
第四步组织语言作答
注意按照“含义+效果+作用”的思路，条理清晰地写出答案
技巧点拨
一、答题步骤
Step1：定位字词，解释本义
明确题目要求赏析的字词，结合词典或语境解释其基本含义。?
示例：“红杏枝头春意闹”中“闹”字本义为“热闹、喧哗”。
Step2：还原语境，描绘画面
结合诗句描述该字词营造的具体景象或动作。
示例：“闹”字将杏花盛开的动态与声音具象化，仿佛杏花在枝头竞相绽放，充满生机。
Step3：分析手法，深化情感
判断字词运用的修辞手法（比喻、拟人、双关等），并联系作者情感。
示例：“闹”字运用拟人手法，赋予杏花生命力，表达诗人对春天的赞美与喜悦。
Step4：总结作用，升华主旨
归纳该字词对全诗意境、情感或结构的作用。
示例：“闹”字成为全诗点睛之笔，烘托出春意盎然，反衬后文“孤独”的对比效果。
二、常见误区与应对
1.误区一：只解字义，不联诗句
纠正：必须结合上下文分析，避免孤立解读。
2.误区二：忽视手法，泛泛而谈
纠正：明确修辞手法，增强分析深度。
3.误区三：脱离情感，机械答题
纠正：联系作者背景与诗歌主题，挖掘情感内涵。
三、实战演练
题目示例：赏析王维《山居秋暝》“空山新雨后”中“空”字的妙处。
学生分组讨论，教师引导按步骤作答，并展示参考答案：“空”字本义为空寂，描绘雨后山林的静谧；通过以静衬动（“空”中隐含鸟鸣、泉声），营造幽远意境；表达诗人超然物外的隐逸情怀。
四、炼字分析四步法
炼字分析四步法
1.解字义→本义+语境义
2.绘景象→动态/画面/感官
3.析手法→修辞+情感关联
4.明作用→意境/结构/主旨
答题要点
第一步：
读题
阅读所给诗词、注释，审读题目。
第二步：
解答
1.释含义：解释该字的本意及在语境中的含义；
2.析手法：分析这个字或词有没有构成语法现象（如词的活用），有没有用到什么修辞手法或表现手法；
3.述景象：展开联想把该字放入原句中理解，再现作者所描绘的情景。
4.说作用：结合背景，点出该字构成了怎样的意境或表达了怎样的情感，哲理，或有怎样的表达效果(点出表现手法)。
第三步：
整理
对答案进行整理，检查是否符合题目要求。
模板：该词有……的含义，采用……修辞手法，化……为……(解释含义、点明手法)，写出了……情形/描绘……景象，表达了作者……思想感情,同时在结构上还照应了(前)后文的……/“为……做了铺垫”（表达感情/具体作用)。
真题示例
典例1（2024·江苏南通·中考真题）阅读下面这首诗，完成下面小题。
典例1
初上滩
[清]查慎行
建溪①之恶恶无比，狠石高低势随水。
竹篙如铁船如纸，曲折蜂窠②犬牙里。
南浦迢迢六百里，大滩小滩从此始。
黄河亦可滥觞③耳，不到水穷行不止。
【注释】①建溪：闽江的支流，南浦溪南流汇合崇阳溪后成为建溪。②蜂窠：即蜂巢。这里指船夫的竹篙在礁石上磕出的痕迹。③滥觞：江河发源的地方，水少只能浮起酒杯。这句话的