多元任务驱动：高中学生词汇附带习得的影响机制与策略探究

一、引言

1.1研究背景与动机

在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的关键工具，其重要性愈发显著。在中国，英语作为主要的外语课程，在学生的学业发展和未来职业规划中占据着举足轻重的地位。而词汇作为语言的基石，是学生提升英语能力的核心要素，其对于高中英语教学的重要性不言而喻。高中阶段是学生英语能力快速发展的关键时期，词汇学习的重要性更加凸显。

词汇量的大小对学生英语能力的各个方面都有着深远影响。在听力理解中，学生需要迅速识别听到的单词，才能把握整句乃至整篇内容的含义。倘若词汇量不足，所听到的内容就如同零散的音符，难以拼凑成完整的旋律